Q.请粗略地介绍你的状况。

A.有的同学认为很简略答，立刻介绍他的姓名、年纪、爸爸妈妈、出生地等等。其实这是荒度时刻，请想一下由上面叙述的状况能给你什么高分！考生应该是要点介绍能展示自己水平才能的一面，如学习成绩、获奖、专长等等。其实教师想知道的也是后者。

Q.请谈谈你地点学院或系里的状况。

A.其实教师是想了解考生对地点院系的了解、是否关怀其院系教师的科研或参与什么课题等。有的同学就说说地点院系大概有多少学生和教师，就没有别的话了。假如学生可以讲出地点院系的研讨特征、条件和教师们的典型课题等，作用就不相同了。

Q.请讲讲你正在做的毕业论文（或规划）的状况。

A.有的同学直爽就答复“还没有开端”。开学现已两个月了毕业论文还没开端，再过两个月就要毕业了，毕业论文还没有开端。这样的一种状况看出该生在地点校园必定没有承受过多少研讨或规划练习。有的同学简略说了一个标题就完了，这种状况也看出该生没做多少作业。有的同学讲的是一个十分科普标题，这种状况可以精确的看出该生地点院系的研讨水平的层次，也看出培育的学生的研讨才能不怎么样。

Q.请谈谈你做毕业论文（或规划）的技能道路。

A.有的同学答复是“网上查查材料、收拾收拾什么的，对检索什么数据库、选用什么办法、运用什么东西、规划什么试验、等等一概说不出或没有可说的，一听这种学生即便毕业了其论文也是等于没做和没什么立异可说的。

Q.请谈谈你查阅过什么数据库和学术期刊。

A.有的同学只讲个CNKI或一两个常见刊物名，这样的一种状况看出学生的学术视界和承受的练习十分一般。若可以讲出一些国外闻名数据库和学术期刊，那作用就彻底不相同了。

Q.请介绍你专业的培育计划。

A.此问题教师是想了解学生的全体常识系统等。但一些考生无层次、无结构的罗列几门课程的姓名，乃至几门主干专业课的称号都说不出来，这种学生考分再高也要打问号。

Q.请讲一讲你学得最好的一门课程的内容。

A.有的同学就把考试的课程说出来，但进一步问及该课程的常识系统或里边的一些要点，又答复不出来或不正确，那该生就很难说优异了，由于学的最好的课程也是如此而已。

Q.你对那些研讨方向感爱好。

A.有的同学把一个大专业大学科就当作爱好来提，比方我喜爱安全办理、交通安全等等，这种答复就看出该生对地点专业的前沿方向一点不知，也没有听过这种讲座，等于没有答复问题。

Q.你计划详细做个什么研讨课题。