教育学#2022考研究生311教育学#教育研究方法知识点-教育观察的实施程序

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时间：2021-09-2311:07:57

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教育研究方法知识点：教育观察的实施程序

(一)界定研究问题 ，明确研究目的和意义

要明确观察什么 、为何而观察
、如何观察等问题
，即要确定观察对象、时间 、地点、内容和方法
。

(二)编制观察提纲，进入研究情境

观察提纲是观察对象及内容的具体化 ，是由观察目的和有关理论假设来确定的。观察提纲要有一定的灵活性和变通性，防止有效信息被遗漏 。同时在制定观察提纲时
，最好事先查阅与研究课题有关的文献资料，弄清有关变量的内涵 ，掌握一定的理论框架
，并结合实际进行分析，然后制定出观察提纲。

观察提纲一般应回答如下六个方面：谁?(有谁在场 ，他们是什么人)

什么?(发生了什么事情
，在场的人都有什么行为表现)何时?(是什么时候发生的，持续了多长时间)

何地?(在哪里发生的?这个地点有什么特点)

如何?(这件事是如何发生的 ，事情诸方面关系如何)

为什么?(为什么这些事情会发生?促使事情发生的原因是什么)

(三)实施观察
，收集
、记录资料

实施有计划、有步骤 、全面而系统的观察，同时要有详实的记录 ，观察和记录是整

个观察研究最为核心的环节
。然后通过检索资料
，专家访谈等，搜集有关观察对象的文献资料 ，并进行阅读分析。在这个过程中，要准备好观察工具
，比如观察记录表和记录方法等;要准备好观察途径，教育观察活动不仅要在自然状态下进行 ，而且要以不影响正常教育教学为原则
，教育观察的基本途径有以下几种：上课，亲自为学生上课 ，是观察学生最普遍
、最经常、最方便 、最理想的观察途径 。听课
，在听课过程中，观察者了解学生互动情况 ，教师课堂教学表现等
。参加有关活动(参与式观察)和实地参观考察等。

(四)分析资料
，得出研究结论

整理和分析工作的基本内容：整理资料，看所需观察资料是否都收集到;审查资料 ，看所收集到的观察资料是否都有效;分类归档;详细说明要解释的内容 。