院校动态#同济大学<四个落实>打通育人<最后一公里>

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来源：同济大学2021-09-08相关院校：同济大学

同济大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣立德树人根本任务 ，按照“从试点到示范 、从局部到全部 ”的思路
，纵深推进“三全育人
”综合改革，不断把体制机制优势转化为育人实效 ，努力打通育人“最后一公里”。

落实“五育并举 ” 。成立新生院
，建设“三全育人
”改革优先发展示范区，适应宽口径
、厚基础拔尖人才培养需求 ，构建“大类招生、大类培养 、大类管理”的人才培养新体系
，聘请3位老校长
、相关学科领域的院士和资深教授担任九大学堂院长
。制定《新生院学生德育培养及评价方案》，打造模块化“五育 ”培养方案 ，鼓励学生通过“第二课堂
”平台提升综合素质。如在劳动教育方面，设置垃圾分类督导员、安全检查员 、卫生检查员等实践岗位
，挖掘学生日常生活中的劳动教育资源 。开发“iTongji-S”平台，打造“第二课堂成绩单 ” ，全过程跟踪青年学生成长表现
。

落实全面改革。推动所有学院结合人才培养目标和自身学科优势
，聚焦“十大育人”体系，有侧重地进行改革攻坚 。建筑与城市规划学院以党建激活育人因子 ，推动育人育才和党建工作对接融入
，牵手浙江黄岩共建党建教育基地，带领学生在乡村中研究并服务乡村振兴；依托上海市杨浦区建立社区规划师制度 ，社区党员规划师走进社区
，通过“微更新
”让社区焕发活力；开设国内建筑院校服务学习课程，加强与社区的共建
。交通运输工程学院聚焦课程思政 ，探索以“第一课堂”专业课程为核心
、“第二课堂 ”思辨和实践平台为外延、学科文化为环境浸润的“三圈层
”课程思政育人模式
，编制《交通运输类课程思政教学指南》，制定每门课程立德树人达成指标 ，提出专业教师课程思政胜任力提升路径和工作机制。数学科学学院创设“数学云端”，发布“一题撬动数学 ”线上课程 。

落实有效融入。积极推进思政教育进社区
，致力解决学生在日常学习和生活中出现的各类实际问题，将学生社区空间功能延展为“9+1
”
。“9”即围绕学生的学习生活成长需要 ，在社区全方位配齐党团活动室 、浴室、洗衣房
、爱心屋、自助式厨房 、自习室
、健身房、宣泄室 、传统文化工作室等9项软硬件设施；“1 ”即驻楼导师工作站。将“五育
”元素融入社区思政
，积极推进体育进社区，以健身房
、心语屋、爱心屋为依托 ，引导学生走出宿舍 、积极锻炼
，帮助学生养成良好的运动习惯；推进美育进社区，积极开展传统文化教育 ，开展“一楼一品”“最美宿舍 ”等社区品牌活动 。探索社区思政工作“同场域
、同频率、同成长
”工作法
，全面推行驻楼导师工作站建设，形成校领导 、职能部门负责人
、知名教授、知名学者进驻学生社区工作机制 ，将育人资源链接到学生日常学习生活的第一线
。

落实考核评价。以协同育人创新贡献为导向
，建立科学有效的评价指标体系，把“三全育人”作为“双一流 ”建设监测与成效评价 、学科评估、本科教学评估等的重要指标 ，并纳入学院巡察
、项目资金分配、领导班子考核的重要内容 。把落实“三全育人”工作作为学院和职能部门的年度目标管理考核重要内容之一，定期通报工作开展情况
，及时总结推广好做法 、好经验
。完善干部和教师评价考核办法，修订《中层领导人员选拔任用工作办法》 ，制定《关于加强和改进新时代教师思想引领工作实施意见》
，将“三全育人
”能力和效果作为学校领导干部述职评议，专任教师以及职能部门工作人员的年终考核
、职称评聘、晋升晋职 、评优奖励
、绩效考核的重要指标 ，使育人的“软指标”变为“硬约束 ”
，不断提升人才培养质量。