新闻传播学#2022新闻传播学考研究生复习#重要名词解释[19]

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时间：2021-09-1314:38:51

名词解释是新闻传播学考研各个院校都会涉及到的一道题目 ，为了让2022考研考生把握重要的名词解释
，新闻传播学考研栏目为各位考生提供“2022新闻传播学考研复习：重要名词解释（19）”备考资料，希望可以给备战新闻传播学专业的考生提供帮助 。

培养分析或数化分析

美国学者Go格伯纳等在实证考察的基础上提出 ”培养分析
”理论 ，他们认为，在现代社会
，大众传媒提示的”象征性现实 ”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性 ，人们心中描绘的”主观现实
”与实际存在的客观现实之间出现很大的偏差
。同时
，这种影响不是短期的，而是一个长期的 、潜移默化的”培养 ”过程它在不知不觉中制约人们的现实观。格伯纳认为 ，大众传播不仅是现代社会的
”故事讲解员”
，而且是缓和社会矛盾冲突的 ”熔炉
”，是维护现存制度的”文化武器 ” 。培养分析一方面肯定
”共识”是社会作为一个统一整体存在的前提 ，强调大众传播中形成 ”共识
”过程中的巨大作用另一方面又指出大众传媒所提供的”象征性现实 ”与客观现实之间的距离
，以及传媒的一些倾向所带来的社会后果。培养分析尤其强调电视媒介在形成”共识
”中的作用
。

培养分析的重要观点：传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以说教而是以”报道事实 ”
、
”提供娱乐”的形式传达给受众的它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。

社会要作为一个统一的整体存在和发展下去 ，就需要社会成员对给社会有一种 ”共识
”
，也就是客观存在的事物，重要的事物以及社会的各种事物 、各种部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识 。