教育学#2022教育学考研究生知识点#中国教育史部分[10]

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时间：2021-05-2616:09:32

2022考研的考生已经开始复习 ，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法
，尤其要系统地掌握教育学原理 、中外教育史
、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容，才能轻松应对考试 ，考研教育学栏目为各位考生提供相关考研备考常识与资料
，希望能对各位2022考研的考生有所帮助，一起来看~

[近代教育体制的改革]

1.教育宗旨与教育方针的变迁——

(1)党化教育：1926年7月 ，广东国民革命政府教育行政委员会阐述了“党化教育 ”的涵义，所谓“党化教育
”,就是在国民党指导之下
，求得教育的“革命化”、“民众化 ” 、“科学化
”
、“社会化”;

(2)“三民主义 ”教育宗旨：1928年，中华民国大学院第一次全国会议决定用“三民主义教育”来替代“党化教育
”;1929年3月国民党第三次全国代表大会通过的“三民主义”教育宗旨为“中华民国之教育 ，根据三民主义
，以充实人民生活，扶植社会生存 ，发展国民生计
，延续民族生命为目的。务期民族独立，民权普遍 ，民生发展
，以促进世界大同 。 ”;

(3)“战时须作平时看
”的教育方针：抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府提出来“战时须作平时看”的教育方针 ，包括①“一切仍以维持正常教育 ”
，强调维持正常的教育和管理秩序;②为“适应抗战需要
”和“符合战时环境”，训练培养抗战所需要的各种专门技术人才;③进一步加强政治思想教育;这一方针政策是一项并不短视的重要决策 ，它即顾及了教育为抗战服务的近期任务，也考虑了教育为战后国家建设重建和发展的远期目标
，使得教育事业在艰苦的战争环境中仍能苦苦支撑，并在大后方西南、西北地区还有所发展;

2.教育制度改革——

(1)大学院和大学区制的试行：1927年6月 ，国民党教育行政委员会仿照法国教育行政制度
，中央设中华民国大学院主管全国教育，地方试行大学区 ，任命蔡元培为大学院院长
，公布了《中华民国大学院组织法》和《大学区组织条例》;

(2)“戊辰学制 ”的颁行：1928年中华民国大学院第一次全国教育会议，以1922年学制为基础并略加修改 ，提出《整理中华民国学校系统案》
，即“戊辰学制
”
。“戊辰学制”分组织和系统两部分，提出了根据本国国情;适应民生需要;增高教育效率;提高学科标准;谋个性之发展;使教育易于普及;留地方伸缩之可能等七项原则;

3.学校教育发展——

(1)初等教育：分为三个阶段①1927-1937年是初等教育的稳定和发展时期 ，教育建设实行法制化②抗日战争时期
，时局动荡中仍能维持一定发展③抗战胜利后，受到扼杀;

(2)中等教育：分为三个发展阶段1在统治的最初十年里 ，通过一系列中等教育法规的颁布，保证了中等教育的发展2抗战时期由于采取“抗战救国 ”方针
，中学数量增长较快3抗战胜利后，全国中学的数量达到最高点;

(3)高等教育:①前十年可以说是稳步发展 ，逐步定型②抗日战争爆发后的一般时期里开始下挫③到抗战胜利后
，大学学校和学生数量都达到最高点;

(4)抗战时期的学校西迁：抗日战争时期，为保存国家教育实力 ，国民政府将沿海地区不少著名大学西迁
，到1938年底共有55所高校西迁;

4.学校教育的管理措施——

(1)训育制度：是国民党政府在学校里进行常规政治思想教育 、进行管理的基本组织形式，在中等高等学校中均设有训导处或训育处 ，由训导长或训导主任一人负责
，他们必须是国民党员，在训育员的帮助下领导各年级的导师 ，对学生进行思想政治教育;

(2)中小学校的童子军训练：童子军是一种使儿童少年接受军事化教育训练的组织形式
，于民国初年传入我国，1928年5月 ，国民党中央常务会议通过《中国国民党童子军总章》，规定凡12-18岁之青少年皆须入伍受童子军训练。1933年10月
，中国童子军总会筹备处公布《中国童子军总章》，其中规定中国童子军“以忠孝仁爱和平为训练之最高原则
” ，以“智、仁
、勇”为教育目标 。1934年11月1日
，中国童子军总会正式成立;抗日战争爆发后，强调童子军活动为战时需要服务;

(3)高中以上学生的军训：始于1929年规定高中以上学校除女生外均应以军事教育为必修科目 ，将军训作为完成学业和升学的必要条件;

(4)中学毕业会考：国民党教育部于1932年5月公布《中小学学生毕业会考暂行规程》
，1932年12月公布《中学学生毕业会考规程》，1934年4月又公布“师范学校学生毕业会考规程 ”该制度一直实行到1945年;