教育学#2022教育学考研究生复习#外国教育史之日本近代教育制度

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时间：2021-05-2018:28:15

2022考研的考生已经开始复习，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法 ，尤其要系统地掌握教育学原理 、中外教育史
、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容
，才能轻松应对考试，考研教育学栏目为各位考生提供相关考研备考常识与资料 ，希望能对各位2022考研的考生有所帮助
，一起来看~

日本近代教育制度

1.教育概况：

1868年，日本建立了地主和资产阶级联合执政的天皇明治政府 ，实施了一系列的改革政策，史称“明治维新”
，其中包括对教育的改革 。主要内容有：加强国家对教育的管理，建立中央集权式的教育管理体制
。1871年 ，日本设立了文部省
，主管全国的文化教育事业。1872年颁布《学制令》，在确立教育领导制的基础上 ，建立全国的学校教育体制 。1885年
，日本进行官制改革，成立第一届内阁 ，森有礼任文部大臣
，在他的主持下，1886年日本颁布了各种教育法令 ，统称《学校令》
，包括《帝国大学令》、《师范学校令》 、《中学校令》
、《小学校令》
。这一时期日本学制的改革，为建立近代的学校制度奠定了基础 ，对推动日本近代教育的发展起到了一定作用·，但职业教育没有引起足够重视。

《教育敕语》1890年
，为了加强道德教育，强化中央集权的控制 ，日本颁布由明治天皇签署的《教育敕语》
，成为日本近代教育发展的总的指导纲领 。主要内容分为三部分，第一部分指出日本教育的根基源于传统的“忠君爱国 ”伦理道德思想;第二部分指出日本伦理道德的具体条目;第三部分指出日本伦理道德条目的普遍意义 ，要求国民必须遵守。《教育敕语》颁布后
，对日本近代教育的发展产生了极大影响，从此 ，日本近代教育开始纳入天皇制国家主义的政治轨道
，加重了封建主义和军国主义的色彩
。

2.教育思想：

福泽谕吉论教育--日本近代著名的启蒙思想家、教育家。一生致力于日本的“文明开化
”事业，积极宣传资产阶级的“天赋人权” ，并以教育为批判日本封建意识形态 、开发民智、传播西方近代资本主义文明的根本途径 。他对教育开启民智
、提高国民素质、促进社会发展所可能发挥的作用有清醒的认识
。《劝学篇》与《文明论概略》为代表作。他集中论述了智育 、德育和体育 。作为资产阶级的代言人
，他积极从事文明开化
、思想启蒙等活动，并以教育为利器批判封建意识形态 ，号召大力发展教育，提高日本国民素质
，把日本带入文明国家之林
。