教育学#2022教育学考研究生复习#外国教育史之俄国近代教育制度

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时间：2021-05-2018:19:00

2022考研的考生已经开始复习，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法 ，尤其要系统地掌握教育学原理 、中外教育史
、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容
，才能轻松应对考试，考研教育学栏目为各位考生提供相关考研备考常识与资料 ，希望能对各位2022考研的考生有所帮助
，一起来看~

俄国近代教育制度

1.教育概况：

相对于欧洲其他国家，俄国不仅在经济发展上是落后的 ，而且在教育上发展也不够 。为了改变这种状况，18世纪初
，俄国沙皇彼得一世进行了社会改革，教育改革是其中的一方面
。在教育改革中 ，俄国创建了实科性质的专门学校
，如炮兵学校、工程学校外语学校等;采取了一些发展初等教育的措施;制定了设立科学院的计划，旨在培养高级人才。彼得一世的改革拉开了教育近代化的序幕 。但是 ，由于他的改革加强了贵族等级制度
，因此，18世纪中期已形成森严的教育制度 ，所谓“正教 、专制制度
、民族性 ”三位一体的思想体系
，在19世纪前半期被钦定为俄国国民教育的指导原则
。在国内外进步势力的压力下，沙皇为了维护自己的统治 ，在19世纪中期进行了一些教育改革
，其中最重要的是19世纪60年代的教育改革，1861年废除农奴制后 ，亚历山大二世颁布了一系列改革法令，在一定程度上推动了教育的发展和民主化。然而
，19世纪70年代后又采取了一些反动措施，导致了俄国教育的又一次倒退 。

2.教育思想：

乌申斯基论教育--代表作是《人是教育的对象》。作为资产阶级民主主义者 ，他反对沙皇政府
，主张用和平改良手段推动社会和个人发展在教育目的上，主张有意教育(学校和教育者)
。他虽然重视教育作用 ，但认为教育不能决定历史发展方向.在教学目的上
，批判形式教育论和实质教育论的片面性，主张知识和能力相互联系;在课程设置上 ，强调实科课程的作用
，主张把实科课程和古典课程结合起来。在道德教育上，他十分重视 ，认为应包括爱国主义、人道主义 、爱劳动等 。他也十分重视师范教育
，1862年撰写了《师范学堂草案》
。他的思想对俄国的教育改革产生了深刻影响，被誉为“俄国教育科学的创始人
”“俄国教师的教师”。