考研复习专业课#2021年浙江工业大学*611教育学专业基础*硕士研究生入学考试考研大纲

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更新时间：2020/12/2410:07:38

浙江工业大学2021年

硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲

科目代码、名称:611教育学专业基础

专业类别：■学术型□专业学位

适用专业:教育学

一 、基本内容

　　I．教育学原理

　　一
、教育学概述

　　(一)教育学的研究对象

　　(二)教育学的研究任务

(三)教育学的价值

　　二、教育及其产生与发展

　　(一)关于教育本质问题的主要观点

　　(二)教育的发展　　

　　三 、教育与社会发展

　　(一)教育与社会发展的关系

　　(二)教育的社会制约性　　

　　(三)教育的功能及其实现　　

　　(四)当代社会发展对教育的需求与挑战

　　四
、教育与人的发展

　　(—)人的身心发展特点及其对教育的制约　　

　　(二)人的身心发展的主要影响因素　

　　五、教育目的与培养目标

(一)教育目的的概念 、主要理论

(二)我国的教育目的　　

　　(三)培养目标　　

　　六、教育制度

　　(—)教育制度的概念

　　(二)现代教育制度改革　

　　七
、课程

　　(一)课程与课程理论　　

　　(二)课程组织

　　(三)课程改革及发展趋势

　　八、教学

　　(一)教学概述　　

　　(二)教学理论及主要流派　　

　　(三)教学过程的本质　　

　　(四)教学模式　　

　　(五)教学原则　　

　　(六)教学组织形式　　

　　(七)教学方法

　　(八)教学工作的基本环节

　　(九)教学评价及其改革　　

　　九 、德育

　　(一)德育概述　　

　　(二)我国学校德育的基本内容　

　　(三)德育过程　　

(三)德育原则
、方法和途径

(四)班级管理与班主任工作　

　　十、教师与学生

(一)教师

(二)教师教育

(三)学生

(四)学生评价　　

　　(五)师生关系　　

　　II．中外教育史

　　— 、中国古代教育

　　(一)“六艺”教育的形成

　　(二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

　　(三)封建国家教育体制的完善

　　二
、中国近代教育

　　(一)近代教育的起步

　　(二)近代教育体制的变革

　　三、现代教育家的教育理论与实践

　　（一）黄炎培的职业教育思想与实践

（二）晏阳初的乡村教育实验

（三）梁漱溟的乡村教育建设

　　（四）陶行知的“生活教育 ”思想与实践

　四 、外国古代教育

　(一)古希腊教育

　　(二)古罗马教育

　　(三)近代教育思想

五
、外国现代教育

　　(一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验

　　(二)欧美主要国家的现代教育制度

　　(三)现代欧美教育思想

　　III．教育心理学

　　一、教育心理学概述

　　(一)教育心理学的研究对象

　　(二)教育心理学的研究任务

　　(三)教育心理学的历史发展　

　　二 、心理发展与教育

　　(一)心理发展的一般规律与教育　　

　　(二)认知发展理论与教育　　

　　(三)心理发展的差异与教育　　

　　三
、学习理论

　　(一)学习的一般概述　　

　　(二)联结理论

(三)认知理论

　　(四)建构理论　　

　　(五)人本主义理论　　

　　四、学习动机

　　(—)学习动机的实质及其作用　　

　　(二)学习动机的主要理论　　

　　(三)学习动机的培养与激发　　

五 、知识的学习

（一）知识及其掌握概述

（二）知识的领会、巩固和应用

六
、技能的学习

（一）技能及其形成概述

（二）操作技能及其形成

（三）心智技能及其形成

七、社会规范的学习

（一）社会规范及其学习概述

（二）社会规范的接受过程与条件

（三）社会规范的背离及其纠正二 、考试要求（包括考试时间
、总分、考试方式 、题型
、分数比例等）（一）考试时间考试时间为180分钟。　（二）试卷总分试卷满分为300分 。（三）考试方式考试方式为闭卷、笔试
。（四）试卷内容结构n教育学原理约150分n中外教育史约100分n教育心理学约50分（五）试卷题型结构1.简答题，4小题 ，每小题20分
，共80分2.辨析题，4小题 ，每小题25分
，共100分3.论述题，3小题 ，每小题40分，共120分三 、主要参考书目1.全国十二所重点师范大学联合编写
，《教育学基础》(第3版)，教育科学出版社 ，2014年版；2.王道俊
、郭文安主编
，《教育学》(第7版)，人民教育出版社 ，2016年版；3.孙培青主编
，《中国教育史》（第3版），华东师范大学出版社 ，2009年版；4.吴式颖主编
，《外国教育史教程》(第3版)，人民教育出版社 ，2015年版；5.冯忠良、伍新春 、姚梅林
、王健敏编著
，《教育心理学》（第3版），人民教育出版社 ，2015年版。