考研复习专业课#2021年西北师范大学*民族教育学*硕士研究生招生考试大纲

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更新时间：2021/2/38:12:54

2021年西北师范大学硕士研究生招生考试大纲

硕士研究生入学统一考试

《民族教育学》科目大纲

（科目代码：826）

学院名称（盖章）：教育学院

学院负责人（签字）：

编制时间：2020年8月18日

《民族教育学》科目大纲

（科目代码：826）

一、考试性质

《民族教育学》是为民族教育学专业硕士研究生入学设置的考试课程 。其目的是为了测试考生是否具备攻读本专业学位的学科基础知识 ，一般能力与培养潜能
。评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到民族教育学课程及格及以上水平。

二 、考试要求

　　要求考生较为全面系统地掌握民族教育学的基本概念原理及理论体系
，具备较强的分析与解决民族教育实践问题的能力 。

三
、参考书目

四、考试内容

本科目考试范围为民族教育学基础知识和基本原理 。要求考生对大纲中规定的内容有一定的了解与掌握 ，并能在理解的基础上结合实际分析和解决问题。主要内容包括：

第一章民族教育学的基本理论一 、民族教育学的研究对象二
、民族教育学的历史回顾三、民族教育学的学科性质四 、民族教育学的研究方法第二章民族教育概念一、有关民族教育概念的几种定义二
、有关民族教育概念的三大论争三、民族教育的本质四 、正确理解民族教育概念的现实意义第三章中
、西民族教育之比较一、中华民族多元一体教育源与流二 、西方多元文化教育源与流三
、中西民族教育异同之比较四、方法论的思考第四章民族教育的特有规律与民族教育的主要特点一 、民族教育的特有规律二
、民族教育的主要特点第五章民族教育的价值取向一、民族教育的可能性空间二 、民族教育的“期望空间”三
、民族教育价值实现的现实空间第六章民族教育理论研究一、构建有中国特色的 、科学的民族教育学的理论体系二、民族教育“三大理论问题 ”的研究三
、借鉴和吸收国外民族教育的理论成果第七章多元文化教育阐释与批判一、多元文化教育概念与方法二 、多元文化教育的全球化

三
、多元文化教育的理论依据

四、对多元文化教育的批判和反思第八章西方多元文化课程理论分析一 、多元文化课程理论概观二
、多元文化课程理论的启示第九章多元文化课程本土化研究一、本土化研究及其方法突破二 、中国少数民族教育课程的发展及其历史昭示三
、多元文化课程本土化的现实困境第十章中华民族多元一体教育及其课程建构一、中华民族多元一体格局理论及特征二 、中华民族多元一体教育的涵义三
、中华民族多元一体教育的课程目标四、中华民族多元一体教育课程编制的基本原则五 、中华民族多元一体教育课程的编制方法六、中华民族多元一体教育课程设置的层次与模式第十一章民族教育事业的结构一
、民族地区现代学校教育的产生与发展

二、民族教育中的学校教育制度

第十二章我国民族教育发展现状 、经验
、战略一、我国民族教育现状二 、我国民族教育发展的基本经验三
、我国民族教育发展的新动向第十三章多民族学校中的文化适应一、文化适应二 、多民族学校教育中的文化适应第十四章多元文化教育一
、多元文化教育的概念、目标及历史发展二 、多元文化教育的理论观点三
、世界多元文化教育的实践案例四、多元文化教育的展望

第十五章现代性与民族教育

一 、现代性的概念与维度二、教育在现代性中的位置与功能三
、现代性与民族教育的内在矛盾四、意识三态观的基本主张五 、现代性与民族教育关系的重构

第十六章学校教育中的族群
、身分与认同一、社会化与身分认同二 、学校教育与族群认同三
、学校教育与地域认同四、学校教育与国家认同