院校动态#北京大学探索建立<第二班主任>制度 助力加强学生思想政治工作

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来源：北京大学2021-01-20相关院校：北京大学

北京大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 ，落实立德树人根本任务
，针对当前高校育人工作中出现的新形势、新问题 、新情况，探索建立“第二班主任 ”制度 ，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。

深化“三全育人
”
，完善制度设计
。推动落实全员育人，从2019年起探索建立“双班主任”制度 ，由专任教师担任“第一班主任 ”
，由学校党政领导
、职能部门负责人、机关干部担任“第二班主任”，完善德智体美劳全面培养的育人体系 ，持续加强对学生的思想教育和价值引领。目前
，“第二班主任
”已覆盖全校34个院系 、本硕博各学段，累计有170余名机关干部主动参加 。他们深入基层联系学生 ，进课堂、进班级
、进宿舍
，通过“面对面”“心贴心 ”的方式，拉近师生距离、解决学生问题 、实现思想引领 ，既搭建了思政工作新平台
，也进一步密切了与基层单位的联系。“第二班主任
”充分发挥和利用自身政治理论素养
、专业管理知识和组织协调能力，创新思政工作模式 ，促进管理与思政工作的结合，推动学校育人体系不断完善
。

优化组织管理
，抓好队伍建设。严把入门关，制定严格的选拔标准 ，选聘“政治强、业务精 、纪律严
、作风正”的机关干部担任“第二班主任 ” 。报名应聘的机关干部首先由所在单位提出推荐意见
，再由机关党委进行政治把关，最后由学生工作部门综合考虑各院系实际与个人情况 ，进行院系匹配
，明确岗位责任
。制定《“第二班主任
”工作手册》，明确工作职责 ，细化工作内容。将“第二班主任”纳入班主任培训体系
，开展多样化的培训，明确学年工作要求 ，提升干部的育人意识和素养 。对“第二班主任 ”履职情况进行考核
，对突出事迹进行宣传，对存在的问题及时提醒 ，并将其作为干部任用、职称评定 、评奖评优等工作的重要参考
。加强全方位
、多层次的设计规划，出台相关管理办法
，加强激励保障与管理考核，总结经验、查找不足 、不断完善。

强化作用发挥 ，助力思政工作 。校领导班子全体成员率先垂范
，亲自担任“第二班主任
”，参加和指导班级主题教育活动
、党团日活动 ，与同学们进行深入思想交流
。在学校党委的领导下
，“第二班主任”与班主任、辅导员等协同联动，与学工 、后勤、组织
、宣传等部门形成思政育人合力 ，不断提高服务学生全面发展的能力。疫情期间通过参加视频班会等形式
，向同学们表示慰问，勉励大家勇于迎接挑战 ，更好更快适应线上学习方式
，克服疫情对学业和生活带来的影响 。各“第二班主任 ”深入院系，参与指导学生党支部、团支部 、班级系列活动 ，持续加强班级建设，配合班主任
、辅导员
，加强与资助、就业 、心理
、宿管等部门的联动，及时发现学生群体中易出现的学业负担、经济困难 、职业发展
、心理健康等方面问题 ，主动介入、高效处理
，切实维护学校和谐稳定，帮助学生健康成长
。