联考综合>中文写作#2015联考综合写作指导#如何培养联想能力

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时间：2016-06-2109:36:52

有人说，拿到题目后 ，我没有东西可分析
，分析不出来什么，这是怎么回事?原因是 ，你不明白
，要进行上述辩证分析，有一种能力是绝对不可缺少的 ，那就是联想与想像的能力 。想像联想是创造的起点，是开发智慧的利器
，是聪明程度的体现，是思维能力的反映 ，只有会联想和想像
，才会多向求异，才有创造性思维 ，才能写出新颖、深刻的妙文
。比如幼儿园的绘画班 、看谁画的羊多
、怎样填满房子、发现的目光 、雪化了是什么等等故事
，都说明了想像与联想的重要。下面我们对联想与想像做些介绍 。　　一
、想像联想是引发相关事物间的桥梁

联想，是一种心理活动的方式 ，也是一种重要的构思方式
。它的特点是
，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想 。一提到“秋风” ，往往立刻会想到“落叶 ”
，因为“秋风
”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系 ，这就是“相关联想 ”和“因果联想
”。我们喜欢把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱
，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想 ”
。当我们提到过去“四人帮”打着“反对‘师道尊严’
”的幌子迫害广大人民教师时 ，会自然而然地想到现在广大教师社会地位和经济地位的大幅度提高
，这就是“对比联想”。我们在分析阿Q这个鲁迅小说中的人物形象时，有时会想到孔乙己 ，而不会想到祥林嫂或《一件小事》中的那个车夫
，因为阿Q和孔乙己在某些方面相近，和祥林嫂或车夫则相去较远 ，这就又是“相近联想 ”了 。这里的“相关
”“因果”“相似 ”“对比
”“相近”
，说的是一事物与另一事物的联系，我们把它形象地称为“联想的桥梁 ”
。在社会生活中 ，这种联系不是抽象的
，而是具体的，我们把这种具体的联系点称之为“联想点
”。写作不但要善于联想 ，更要善于准确把握联想点，才能为作文的构思服务 。

需要强调的
，一是联想物与本体必须是两个事物，不能是同一事物 ，否则
，也不可能构成联想二是两个事物得有联系，如果两个事物之间没有明显的联系 ，那么这种联想就是牵强附会的
，只能给人矫揉造作之感
。例如：从“绿”联想到黑板，虽然东绕西绕也能找到二者之间的联系 ，但已难以给人深刻的启迪和美的感受。写作时进行联想构思
，一开始就要正确判断自己的“联想 ”究竟是不是真正的联想，否则就可能徒劳无功 。

二 、掌握进行联想想像的基本途径

联想与想像的展开一般有以下两种形式
。

1.连锁式

我们从一个事物想到另一事物 ，这是联想的基本形态。但我们在写作当中
，往往不是简单地仅仅从一个事物想到另一个事物，而是连锁式地从一个事物想到与之有联系的一连串的其他事物 ，这一连串的其他事物彼此之间有一定的顺序，有一定的关系
，例如递进关系、因果关系等 。这样的联想，产生一帧帧的画面 ，也就是浮想联翩
，给人以更为丰富
、更为强烈的感受
。例如我们学过的巴金的散文《灯》，作者从眼前的灯光联想到自己过去在“迷阵
”中看见的“豆大的灯光” ，联想到“孤寂的海上的灯塔 ”
，联想到“希洛点燃的火炬”，后联想到鼓舞人坚强地活下去的“微光
”。这些联想之间并不是并列关系 ，而是递进关系：由实到虚
，由浅入深，步步深入 ，一步步揭示出深刻的主题
，引导人们不断深入思考，这就是《灯》的思路 。

我们写作中运用连锁式联想 ，一定要处理好各个联想之间的关系，使之有紧密的内在联系
，使其有合理的排列顺序，这就是结构。如果各个联想之间缺乏内在联系或者排列顺序不合理 ，就会给人杂乱无章甚至胡思乱想的感觉
，也就是结构不清或结构混乱
。1999年高考有不少考生作文有较为丰富的联想，有的能合理安排联想的顺序 ，引导读者步步深入思考
，体现出清晰完整的结构。例如把有关战争痛苦的记忆移植给现代日本军国主义分子，进而移植给美国总统克林顿 ，进而移植给对美帝国主义抱有幻想的人们 。这样
，作品的意义就不仅仅是声讨战争狂人，更重要的是教育人们认清帝国主义的本质 ，时刻保持清醒头脑
，为祖国“四化”建设多做贡献
。层次很清晰，结构很严谨 ，作品的主题也大大加深了。也有的考生作文一会儿想到有了记忆移植，自己可以减轻许多学习负担
，一会儿想到有了记忆移植可以更好保存和发扬国粹，一会儿又突然想到有了记忆移植可以使人们解开许多历史谜团 。人们看不出这几个联想之间有什么内在联系 ，也不知作者是根据什么来安排联想之间的顺序的
，这样的联想就不是连锁式联想了，文章自然层次不清 ，结构也必然混乱
。

2.辐散式联想

有的联想不是呈连锁式形态一帧一帧展开联想的画面的
，而是以本体为重要，向四面八方展开的：犹如车轮的辐条 ，环轴心伸展开去。这种辐散式联想
，不要求各个联想物之间有递进关系，只要求各个联想物与本体之间有内在联系 ，是从本体引发出来的即可 。这种展开形式
，有利于作者自由驰骋，自由发挥 ，可以使联想的一帧帧画面更丰富多彩，更绚烂多姿
。例如香港作家黄河浪的散文《故乡的榕树》
，作者从住所左近的土坡上的两棵苍老蓊郁的榕树，联想到故乡熟悉的大榕树。然后以故乡的这棵大榕树为重要 ，展开一幅幅画面：“我怀念从故乡的后山流下来
，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石 ，到溪畔洗衣和汲水的少女
，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑 ，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子 。 ”然后作者联想到儿时在老榕树下玩耍的往事
，联想到有关老榕树的传说，联想到母亲、老祖母 、晒得黝黑的农人们和全村的人们……不管作者想得多么多 ，都紧紧围绕故乡的老榕树
，与故乡的老榕树形成辐辏关系
。

当然，连锁式展开和辐散式展开往往不是各自独立存在的 ，它们往往互相交织在一起，例如总体构思是连锁式
，而在连锁的进程中，又时时出现辐散式联想。

三
、联想与想像在写作中的作用

1.联想与想像是打开写作思路的钥匙

如上所说 ，联想可以引发出很多相关的事物
，因此，联想与想像是打开写作思路的武器 。

事在人为 ，虽然考研时一场艰苦的人生斗争
，相信只要大家用心努力就一定能够收获胜利的果实，2015年考研 ，加油!