联考综合>逻辑#盘点联考逻辑中容易出现的那些误区

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时间：2016-06-2010:15:11

一 、概念不当

并列划分是明确概念外延的逻辑方法。划分由母项
、子项和划分一个要素构成 。

例如：人分为老、中 、青
、少、幼
。这是一划分 ，其中“人 ”是母项
，“老
” 、“中”、“青 ”
、“少
”、“幼”是子项，划分标准是年龄。分划可以连续进行 ，即子项可以作为项继续划分 。在连续划分中
，每次划分得到的概念属于同一层次，不同次划分得到的概念属于不同层次
。一般地说 ，把不同层次的概念，或把具有交叉或属种关系的概念并列使用
，称为“概念不当并列 ”。例如：出席座谈会的有著名的社会科学家 、数学家和核物学家 。其中，社会科学家
、数学家和核物理学家是不同层次的概念 ，属概念不当并列。　　二、偷换概念和转移论题

这是违反同一律所犯的逻辑错误
。

例如：老大娘：请问
，你们这儿有没有好布。我闺女要绘声绘色了，我想给她扯块好布 。营业员(没好气地)：我们这儿的都是好布 ，次品 、废品不让出厂的
。营业员犯了“偷的概念”的错误。上下文中的“好布
”不是同一概念 。再如：顾客：请问
，我的排骨面怎么还没来，我等了已有半小时了
。营业员：你为什么非要吃排骨面 ，你不能吃竦酱面吗?营业员犯了“转移论题”的错误

三
、自相矛盾

这是违反不预告律所犯的逻辑错误。

例如：“我赞成实践是检验直理的唯一标准
，但我认为马克思主义基本原理也应当是检查趔的标准 。 ”这一断定犯“自相矛盾
”的错误
。

四、以偏概全

这是不正确构造简单单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。

例如：“文学家是在时代的激流中造就出来的，高等学府出不了文学家 ，古今中外不乏其例 。外国的高尔基 、巴尔扎克
、雨果上过大学没有?中国古代的曹雪芹、施耐庵上过什么大学?现代的梁斌 、柳青
、周立波、高玉宝也没有上过什么大学
。”这段话过归纳推理证明“高等学府中出不了文学家 ”的观点
，用的是简单枚举法，举出了高尔基 、巴尔扎克、雨果
、曹雪芹、施耐庵 、染斌
、柳青、周立波 、高玉宝等著名作家没有上过大学为例。但是世界上文学家何止千万?公举出几个例子就推出一般性结论就显得轻率 。事实上 ，当今文坛上，不论外国和中国
，都有些文学家是上过高等学会的，这种反例也不是个别的。因此 ，就像根据几个反例就推出“文学家都上过高等学府
”的结论一样
，仅根据几个作家的经历推出“高等学府出不了文学家”的结论也是不可靠的
。犯了“以偏概全 ”或称“轻率概括
”的逻辑错误。

五
、循环论证

在一个论证中，如果论据的证明需要依赖前提 ，那么
，就犯了“循环论证”的错误 。

例如，在证明“地球是圆的 ”这一论题时 ，以到的事实“我们站在高处看海中的帆船从远处驶来
，总是先见船杆后见船身
”作为论据而当说明这一现象时，又以“地球辊圆的”作为理由 ，这就犯了“循环论证 ”的逻辑错误
。

六、因果倒置

一个论证
，如果将某一结果产生的原因作为结果而将结果作为原因来论证，即犯了“倒置因果”的逻辑错误。

例如：为了加快我国的发展 ，必须大力发展私人轿车工业 。因为发达国家中，私人大部分有轿车
。这个论证中因果倒置
，总体上说私人拥有轿车是国家发达的结果，而不是原因。