新闻传播硕士#新闻传播考研究生常见误区#知识点记忆误区

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时间：2016-06-2013:18:27

误区：死记硬背 ，不会变通

考生中出现的典型事例：

(1)弥尔顿的《论出版自由》是哪年发表的了?怎么又忘了!

(2)问我黄远生的“四能”是什么
，我都记得 。但问我有何启示，我就不知道了!

误区分析：

不可否认 ，新闻学基础和文史综合这两门加起来
，背诵量是极大的
。对于背诵，每个人有不同的方法。有的人喜欢摇头晃脑地背 ，有的人喜欢伴随音乐背，有的人喜欢高声朗读背
，有的人喜欢心里默念背 。目的都是一个，就是把知识深深输入进脑海里 ，以便随时自由输出
。但记忆不是简单机械式地输入
，我们不能做活的图书馆。新闻专业绝不要求你成为只会背诵吟咏的书呆子，它要你能触类旁通 ，随机应变
，对事物能够参透本质，有独立思维能力 。

上面列举的第一个典型事例 ，是这样一种情况：有的考生往往过度纠结于一些具体的东西
，比如时间、地点之类的第二个典型事例，则是说明有部分考生对知识点可以背诵 ，但引申能力不够。

复习建议：

(1)寻找适合自己的背诵的技巧

简单介绍一下我各科平时应用的小技巧吧
，仅供参考
。

新闻理论的背法是：对于重要的概念(比如新闻的定义)必须只字不差不择手段地背下来，对于一般性概念(如新闻敏感)则结合自己的理解去背。答题时一旦问到了 ，必须能用专业化的语言去阐释，避免大白话 。新闻理论有点跟考研政治相通
，答简答题 、论述题都是分一二三四点的，记住每点的重要内容即可 ，答题不需要和书本完全一致
。

新闻史的背法是：

a.重点记忆法。对于历史事件
，记忆实质性事件的背景
、经过、影响对于历史人物，主要记忆其新闻活动 、新闻作品及影响 。具体时间等次重点可以不必过分纠结 ，知道在什么世纪什么年代即可
。

b.采用关键词记忆法。把一大段记忆内容浓缩为若干关键词
，专背关键词，然后自己慢慢扩充 。这种做法背诵效率高 ，重点明确
。

c.专题总结法。比如建立中国各时期的新闻思想
，中国广播事业发展沿革等专题等 。

d.结合历史图片背诵
。

新闻业务的背法是：鉴于业务的东西比较灵活，在背诵时也得灵活处理。业务的东西不那么死板 ，只要言之有物言之成理行之有效即可 。

文史综合的背法是：

a.关键词记忆法。

b.对于文学这块
，重点背诵作家的代表作品及其内容
、写作风格、对后世的影响等

c.对于历史这块，重点背诵历史事件的背景 、起因(根本原因、直接原因)
、处于事件中的主要人物、事件的影响
。一些跨度较大的事件可以适当背诵其经过 ，勾勒出轮廓即可，不必过于详细。

d.随时从目录中抽出几个词条考考自己
，动动笔，循环往复 。牢记勤能补拙
。

(2)跨学科联想 ，争取做到融会贯通

记忆不应当成为一个简单直线的 、点对点的输入过程。人脑在储存信息的过程中
，新存储的信息应该与之前存储的信息进行有效互动，互相激荡 ，从而完成一个联想的过程
，只有这样，当前的新知识和过去的旧知识才能得到互相印证 ，达到深刻记忆的效果 。

拿黄远生的“四能 ”(即能想
，能奔走，能听 ，能写)来说
，由此能想到些什么?从新闻史的角度来说，他的新闻实践
、新闻思想在中国新闻史自有其地位从新闻理论上来说 ，可以联想到新闻真实性、新闻专业主义 、新闻职业道德等从新闻业务上来说，他的通讯是一绝
，也可联想到记者的工作作风从实际来看，可以想到走基层等等
。

什么时候能做到拿出一个东西你能举一反三 ，你就成精了。