苏州大学与安徽师范大学：学科教学语文专业比较分析 苏州大学与安徽师范大学哪个更好

在考研的道路上，许多学子都会面临择校的困扰 ，本文将为您详细分析苏州大学与安徽师范大学在学科教学语文专业方面的优劣
，帮助您做出更明智的选择，我们将从招生人数 、复试分数线
、专业二参考书目、难度分析和真题分享等方面进行对比 。

一 、招生人数

苏州大学和安徽师范大学在学科教学语文专业的招生人数都有所波动 ，近年来，苏州大学的招生人数在30人左右
，而安徽师范大学的招生人数则在40人左右，从招生人数上看 ，两所学校相差不大
。

二、复试分数线

苏州大学和安徽师范大学的复试分数线略有差异
，苏州大学的复试分数线一般在国家线附近，偶尔会略高于国家线 ，而安徽师范大学的复试分数线在国家线的基础上
，有时会有一定程度的上涨，在录取难度上 ，两所学校相差不大。

三
、专业二参考书目

苏州大学和安徽师范大学在学科教学语文专业方面的参考书目略有不同
，苏州大学的专业二参考书目主要包括教育理论、课程与教学论等，而安徽师范大学的专业二参考书目则包括中国古代文学 、现代汉语等 ，从参考书目的设置上看
，两所学校都在强化学科基础和教学理论方面有较高的要求 。

四
、难度分析

在难度方面，苏州大学和安徽师范大学的学科教学语文专业整体难度相近 ，但从真题来看，苏州大学侧重于考查教育理论和教学方法
，而安徽师范大学则更注重考查文学素养和学科基础，在准备考试时 ，考生需要根据各自学校的考查重点进行有针对性的复习。

五、真题分享

以下为苏州大学和安徽师范大学学科教学语文专业近年来的部分真题：

苏州大学

• 名词解释：课程标准 、经典性条件作用
  、支架式教学、上位学习 、教学模式
  、教育万能论
• 简答题：简述韩愈《师说》里的师道观、列举几种主要的教学组织形式（不少于5种） 、简述裴斯泰洛齐的“要素教育 ”内涵
  、根据班杜拉的观点
  ，自我效能感的形成因素有哪些
• 论述题：试论蔡元培五育并举的方针、试论教育的社会功能 、布鲁纳从哪几个方面论述了知识结构学习的重要性、阅读以下材料，分析材料问题 ，请结合德育原则或方法就中小学劳动教育给出自己的建议
  。

安徽师范大学

• 名词解释：课程标准
  、经典性条件作用、支架式教学 、上位学习
  、教学模式、教育万能论
• 简答题：简述韩愈《师说》里的师道观 、列举几种主要的教学组织形式（不少于5种）
  、简述裴斯泰洛齐的“要素教育
  ”内涵、根据班杜拉的观点
  ，自我效能感的形成因素有哪些
• 论述题：试论蔡元培五育并举的方针 、试论教育的社会功能
  、布鲁纳从哪几个方面论述了知识结构学习的重要性、阅读以下材料，分析材料问题 ，请结合德育原则或方法就中小学劳动教育给出自己的建议。

通过以上分析
，我们可以看出，苏州大学和安徽师范大学在学科教学语文专业方面的招生人数 、复试分数线
、专业二参考书目、难度和真题分享等方面都有相似之处 ，在选择学校时
，考生可根据自己的兴趣和优势，结合学校的教育资源和考查重点 ，做出明智的选择，祝您考研顺利
，取得理想成绩！