计算机#北京大学深入推进本科及研究生培养机制改革

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时间：2020-07-2718:30:30

　　北京大学认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，深入推进人才培养机制改革 。

深化本科教育教学改革
。以“加强基础、尊重选择 、卓越教学
、促进交叉”为方针 ，以学生为主体、教师为主导
，推动教和学的重心转移。加强主干基础课 、学科大类平台课和通识教育重要课程体系建设，建立专业重要课程教授负责制和教师集体备课制度 ，精心设计组织学科前沿课程
、拓展/提高型课程、英文讲授的重要课程 、专题讨论班等课程
，提高专业重要课程的深度和挑战性 。

　　深入推进“小班课教学 ”综合配套改革，鼓励院系以“大班授课-小班研讨
”作为专业重要理论课和通识教育重要课的主要授课模式 ，多方面开展启发式
、探究式、讨论式 、参与式教学
。积极探索网络开放教育与传统课堂教学以及其他教育教学形式相互配合、优势互补的途径
，鼓励和支持教师采用翻转课堂
、混合式教学、研究型学习和小组学习等多样化的教学模式和方法。推广元培学院经验，稳步推进本科住宿学院(书院)建设 ，将学生管理与学业指导有机地结合在一起，提供充足的互动式讨论空间
，倡导师生密切接触和交流讨论 。

深化研究生培养机制改革
。建立健全博士生入学申请制度和研究生跨学科培养制度。完善导师管理评价机制，发挥导师对研究生思想品德 、科学伦理的示范教育作用 。完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式。促进课程学习和科学研究的有机结合 ，加强硕士
、博士培养过程的有机衔接
，重视对研究生进行系统科研训练，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养 ，鼓励低年级研究生实行跨专业轮转制度
。

　　建立以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式。充分发挥行业和专业组织在培养标准制定、教学改革等方面的指导作用
，建立培养单位与行业企业相结合的专业化教师团队和联合培养基地，实行专业学位研究生双导师制 ，大力推动专业学位与职业资格的有机衔接
，重视案例教学和实践育人的作用，提升学生的职业素养和实践能力 。

多方面推进素质教育改革
。以“文明生活 、健康成才”为主题 ，坚持第一课堂与第二课堂协同并进
、相互渗透
，促进思想政治理论课教学、校园文化建设与社会实践活动有机融合。推动政治课教学方法的改革，开展“典型阐释 ” 、“批评阅读
” ，使政治课和通识教育重要课形成有机互动 。鼓励学生过精读典籍，体会文明精髓
，陶冶情操，树立正确的世界观
、人生观、价值观
。强化实践育人 ，广泛开展社会实践活动支持鼓励学生参加公益实践活动
，增强学生社会责任感。

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