心理学#2021心理学考研究生复习#幼儿语法和口语能力的发展

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时间：2020-06-0911:27:23

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(1)语法的掌握
。儿童语法的发展通常从两个方面表现出来
，即句子的长短和句子结构的完整性 、复杂性。

在句子长度方面，国内学者朱曼殊以词为单位对汉语儿童使用句子的平均句长进行统计 ，结果发现
，2岁儿童的平均句长为2.91个词，6岁儿童的平均句长为8.39个词 。

在句子结构方面
。中国心理学工作者的研究表明 ，幼儿所使用句子的结构的发展有如下趋势：从简单句到复合句。从陈述句到多种形式的句子 。从无修饰句到修饰句
。

幼儿期
，儿童虽然已经能够熟练说出合乎语法的句子，但并不能把语法当做认识对象。他们只是从言语习惯上掌握它 。专门的语法知识的学习要到小学才能进行
。

(2)口语表达能力的发展

3岁前儿童的言主要是对话言语。到幼儿晚期独白言语有了很大的发展 。幼儿初期儿童言语表达具有情境性特点 ，缺乏条理性、连贯性
。随着年龄增长
，连贯言语的比重逐渐上升。

连贯言语和独白言语的发展是儿童口语表达能力发展的重要标志 。口语表达能力的发展既有利于内部言语的产生，也为幼儿进入学校接受正规教育
、掌握书面言语奠定了基础。