心理学#2021考研究生心理学备考#当代的游戏理论

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时间：2020-06-0911:27:20

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，想要更好的准备心理学考研，就要对报考专业有充分的认知。三人行考研网小编整理"2021考研心理学备考：当代的游戏理论"相关内容 ，希望可以给备战2021考研考生提供参考 。

①精神分析理论。弗洛伊德认为游戏也有潜意识成分
，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段
。游戏使儿童能逃脱现实的强制和约束，发泄在现实中不被接受的危险冲动 ，缓和心理紧张
，发展自我力量以应付现实的环境。埃里克森则从新精神分析的角度解释游戏，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式 。在游戏中 ，儿童可以“复活”他们的快乐经验
，也能修复自己的精神创伤
。这一理论已被应用于投射技术和心理治疗。

②认知动力说 。皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念 、技能的方法 ，是使思维和行动结合起来的方法
。儿童在游戏时并不发展新的认知结构
，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。他还认为儿童认知发展的阶段性决定了儿童特定时期的游戏方式 。在感知运动阶段 ，儿童通过身体动作和摆弄、操作具体物体来进行游戏，称为练习游戏
。在前运算阶段
，儿童发展了象征性功能(语词和表象)，就可以进行象征性游戏 ，他能把眼前不存在的东西假想为存在的。以后
，可以进行简单的有规则的游戏 。真正的有规则游戏出现在具体运算阶段
。

③学习理论。桑代克认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律 ，受到社会文化和教育要求的影响 。各种文化和亚文化对不同类型行为的重视和奖励
，其差别将反映在生活于不同文化社会的儿童的游戏中。