心理学#2017心理学考研究生#婴儿气质发展

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时间：2016-06-2114:47:01

发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象 ，通常与教育心理学放在一起
，二者所占分值约为70分。对于这一门科目，考生都明白花费太多时间会得不偿失 ，但不背诵又会痛失分数，所以在这一科的复习上要抓住重点知识 。

　　[婴儿气质发展]

气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显和稳定的个人特征
，是在任何社会文化背景中父母最先能观察到的婴儿特点
。

1.婴儿气质类型学说

(1)传统的四类型学说

见《MJ心理大纲解析-普心》P58

(2)托马斯—切斯的三类型说

托马斯 、切斯等人根据他们确立的气质九维度标准，将65%婴儿的气质类型划分为以下三种(另外35%属于中间型)：

①容易型

40%婴儿属于这一型。它们生理机能有规律 ，容易适应新环境接受新事物和陌生人;而情绪上一般积极愉快爱玩
，对成人的交往行为反应积极，因此容易受到成人最大的关怀和喜爱 。

②困难型

约占10%。它们和“容易型”婴儿截然相反 ，时常大哭大闹
，烦躁易怒，不易安抚
。生理机能缺乏规律 ，接受新环境
、新事物慢;情绪不好
，游戏中也不愉快，很耐接受成人的抚爱 ，因此容易亲子关系疏远
，需要成人极大的耐心和宽容。

③迟缓型(逐渐热情型)

约占15% 。活动水平低，反应弱 ，情绪消极却很安静;逃避新事物、新环境，适应变化慢
，在无压力情况下也能缓慢接受新事物和新环境
。此种婴儿气质随时间和成人抚爱水平发生分化。

(3)布雷泽尔顿的气质三类型说

布雷泽尔顿将婴儿气质划分为：活泼型 、安静型、一般型

(4)巴斯的活动特型说

巴斯和普罗敏根据婴儿在不同活动中的倾向把婴儿气质划分为四种：情绪性
、活动性、社交性 、冲动性

(5)卡根的抑制—非抑制说

卡根认为，儿童气质中只有抑制—非抑制这一项保持到成年 ，它才可能是划分气质种类的真正内容 。

2.气质的稳定性与可变性

气质是最稳定的心理特征之一
，但是由于婴儿神经系统和心理活动的高速变化和发展，因此婴儿气质也有一定可变性
。

　　社会环境也对婴儿气质的发展变化有着不可忽视的持续影响。

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