心理学#2016考研究生发展心理学婴儿心理的发展

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时间：2016-06-2210:19:13

1、到3 、4个月左右的时候，婴儿已有了无意识抓握东西的动作 。因此 ，父母就应把住这个机会充分利用适当的玩具和物品
，过让婴儿自己抓拿玩具
、自己抓东西吃之类的手的动作，发展宝宝的抓握能力
。抓握反应是有效的研究婴儿知觉 ，包括物体知觉、运动知觉 、时空知觉等和婴儿对事物理解的自然反应之一。

2、婴儿的思维属于直觉行动思维，其主要特点如下：

1)直观性和行动性 。动作是思维的起点动作是解决问题的手段动作有某种交往功能。

2)间接性和概括性
。能初步比较和区分物体的特性
，遇到类似情境可以采用同样行动。

3)缺乏对行动结果的预见性和计划性 。

4)思维的狭隘性
。思维活动仅限于同感知和动作联系的范围，思维内容具有狭隘性。

5)思维与语言开始联系 ，第二信号系统开始发展 。

3
、婴儿期动作发展的主要规律：

1)从整体动作向分化动作发展
。

2)从不随意动作向随意动作发展。

3)具有一定的方向性和顺序性 。

头尾原则：从上到下
，即从头部开始向脚部发展

近远原则：从中心到外周，即从身体的中轴部位向周边部位转移
。

大小原则：粗细指向 ，即从粗的动作向精细的活动发展
，从大肌肉动作向小肌肉动作发展。

4、婴儿基本情绪发展主要包括：笑 、哭
、恐惧

(一)笑的发展：婴儿的笑是与人交往，吸引成人照料的基本手段 。笑有其一定的发展过程 ，可分为三个阶段：1、自发性微笑2 、无选择的社会性微笑3
、有选择的社会性微笑
。

(二)哭的发展：在婴儿学会语言之前
，哭声是表达需要的唯一方式。婴儿啼哭有5种原因：饥饿、瞌睡 、身体不佳
、心理不适、感到无聊 。最初的哭声多属于胜利反射性的哭，进而由不适宜的环境刺激引起的应答性的哭再进一步便出现主动的操作性哭泣。这后一种哭是从经验中学到的 ，是社会性的哭
。

(三)恐惧的发展：1 、本能的恐惧。2
、与知觉和经验相联系的恐惧 。3、怕生4 、？性恐惧
。

5、依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性连结
，也是情感社会化的重要标志。1
、安全型依恋(占65%~70%)，母亲在就有安全感 ，对外界积极反应 。2、回避型依恋(占20%)，缺乏依恋
，与母亲未建立起亲密的感情联结3 、反抗型依恋(占10%-15%)，既寻求与母亲接触 ，又反抗母亲的爱抚
。

6
、依恋发展过程可分为以下四个阶段：

第一阶段：无差别的社会反应阶段。特点：不加区分、无差别的反应 。

第二阶段：有差别的社会反应阶段
。特点：对人的反应有所选择
，对母亲更加偏爱。

第三阶段：特殊的情感联结阶段 。特点：出现明显的对母亲的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结
。

第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段。特点：把母亲作为一个交往的伙伴 ，并认识到她有自己的需要和愿望
，交往时双方都应考虑对方的需要，并适当调整自己的目标 。

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