心理学#2016考研究生心理学——幼儿记忆的发展

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时间：2016-06-2210:24:47

记忆在幼儿心理发展中十分重要：

1、记忆是在知觉的基础上进行的
，而知觉的发展离不开记忆

2 、儿童的想象和思维过程依靠记忆

3
、儿童语言学习主要靠记忆

4、儿童的情感意志的发展受记忆的影响

幼儿记忆的发展特点

1 、无意记忆占优势，有意记忆开始出现并逐步发展
。

2
、记忆具有明显的直觉形象性 ，形象记忆效果高于语词记忆效果。

3、机械识记多于意义识记 。

幼儿机械识记多于意义识记
，幼儿期中无论是机械识记或意义识记的能力均随年龄的增长而提高，其中机械识记的效果总是低于意义识记
。

4 、幼儿记忆逐年迅速发展 ，但并非每年等速发展。

5
、记忆的精确性较差 。

(1)回忆时识记材料大量遗漏
。(2)回忆错误率高。(3)时常有歪曲事实的现象(幼儿说谎问题) 。

由于幼儿记忆存在正确性差的特点
，容易把现象和想象混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分 ，把主观想象的事情当做自己亲身经历的事情来回忆
。

幼儿记忆发展的策略

1、及时复习(快忘记的时候 、间隔复习)。

2
、合理分配复习时间(连续、集中 、分散的关系) 。

3、利用记忆的恢复的规律(3岁后记忆永久保留)
。

幼儿的记忆培养

1.为幼儿提供形象
、鲜明、生动 、富有浓厚情绪色彩的识记材料。

2.经常向幼儿提出具体
、明确的记忆任务
，对记忆结果给予正确评价，激发幼儿有意识记的积极性 。

3.帮助幼儿理解识记的材料 ，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。

4.运用多种感觉器官进行记忆
。

5.帮助孩子进行合理的复习
，以增强记忆。

6.科学安排识记材料，排除学习材料的干扰 ，排除疲劳干扰 。

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