心理学#*发展心理学重难点分析*基本理论——皮亚杰的认知发展理论

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时间：2016-06-2213:50:15

皮亚杰的认知发展理论是发展与教育部分的核心考点，对心理学的贡献举足轻重。三人行考研网教研组为大家梳理该理论 ，便于考生掌握理论脉络，联系实际解决问题 。

皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”
，他主要研究人类的认识。皮亚杰以生物学 、逻辑学和心理学的观点来解释人类认识的个体心理起源和历史起源
。

1.发展的实质和原因

皮亚杰的认知发展观属于内外因相互作用的发展观，它既强调内外因的相互作用 ，由强调在这种相互作用中心理不断产生的质和量的变化。

皮亚杰认为
，心理、智力
、思维，既不起源于先天的成熟 ，也不起源于后天的经验
，而是起源于主体的动作 。这种动作的本质是主体对客体的适应，这是心理发展的真正原因
。适应的本质是机体与环境的平衡。皮亚杰的认知发展理论是机能论的 ，认为生物适应的平衡过程是发展的内部动力 。并认为过同化和顺应这两种适应形式
，机体可以达到与环境的平衡
。

2.发展的因素与发展的结构

皮亚杰认为，支配心理发展的因素有四个 ，即成熟(主要指神经系统的成熟)、物理因素(练习过程中得到的物体经验和数理逻辑经验) 、社会环境(包括社会生活
、文化教育、语言等
，这种因素指的是社会上的相互作用和社会传递。环境 、教育对心理发展水平并不起决定作用，它只能促进或延缓心理发展而已)和平衡(平衡或自我调节是心理发展中重要的因素 ，即决定因素 。平衡即不断成熟的内部组织外部组织的相互作用)
。

皮亚杰是一个结构论者。他认为心理结构的发展涉及图式
、同化、顺应和平衡四个概念，其中图式是核心 。

所谓图式
，就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括
。图式最初来自先天遗传 ，以后在适应环境的过程中
，经过同化 、顺应
、平衡逐渐形成新的图式。

同化和顺应是适应的两种形式 。同化就是个体把环境因素纳入到自己已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的动作 ，这只是数量上的变化
，不能引起图式的创新或变革。顺应就是主体改变动作以适应客观变化，这是质的变化 ，可以产生新图式或使原有图式得到调整
。

平衡是指同化和顺应两种机能的平衡。它既是发展中的因素
，也是心理结构，不断发展着的平衡状态就是整个心理的发展过程 。

皮亚杰认为 ，思维结构具有整体性、转换性和自调性
。整体性是指结构具有内部融贯性
，各成分之间不是独立的，而是有机地联系在一起。转换性是指在一些内在规律控制下 ，结构在运动和发展，而不是静止的 。自调性是指在结构中
，平衡对图式的调节作用
。

3.皮亚杰的认知发展阶段

皮亚杰认为心理发展具有连续性 、阶段性和顺序性。他将发展过程分为四个阶段，每个阶段都有它独特的心理结构 ，并保持先后次序不变 。前一阶段的结构是构成后一阶段的结构的基础
。两个阶段之间不是截然分开的
，而是有一定的交叉。

该理论认为，个体出生后 ，在先天的遗传图式基础上与环境相互作用
，不断地对环境作用进行同化
、顺应，实现动态平衡 ，简单的外部动作图式相互作用、协调而成复杂的外部动作图式
，然后外部动作图式逐步内化成相应的运算图式，而内化了的图式进一步协调 、发展 ，使个体逐步经历以下发展阶段：

阶段

主要图式

主要发展

特征

0～2

感知运动期

运用感觉和动作探索获取对环境的基本理解 。出生时仅有对环境的先天条件反射
，末了则出现复杂感知动作协调能力

获得对“自我 ”和“他人”的初步理解，建立客体永久性 ，并开始把图式内化为心理图式

客体永久性

2～7

前运算期

利用符号系统理解环境，按事物的外在表现来反映
。思维靠直觉
，且是自我中心的，认为别人理解事物和自己一样

过活动增强想象力 ，逐渐认识到别人对事物的反应不总是与自己相同

象征思维自我中心性

7～12

具体运算期

能借助对具体事物的操作和观察作出一定程度的推理。获得并运用一些逻辑思维
，可进行认知运算

不再被事物的表面所蒙蔽 。过认知运算理解客体的基本属性和练习，学会过观察揣测别人

守恒性可逆性具体性依赖

12～15

形式运算期

不借助具体事物就能进行符号的推理假设。思维系统重组 ，抽象和逻辑思维成为主要形式
，开始具有一定元认知能力

得到抽象逻辑思维的能力
。喜欢假设和判断，比较理想主义。能够正确独立思考解决问题

逻辑抽象能力

4.皮亚杰认知发展理论的教育价值 。

充分认识儿童不是“小大人
”是教育或成功的基本前提
。皮亚杰从思维和语言两方面进行研究 ，指出儿童不是“小大人”
，而是具有同成人有质的差别的独特心理结构的个体。该理论遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证 。

本文旨在帮助考生梳理皮亚杰认知发展理论脉络，强化提高阶段会作为学科交叉知识点为大家进一步梳理
。

本文作者为三人行考研网心理学辅导名师––张妩