教育学#2021教育学考研究生练习题答案[1]

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时间：2020-09-0817:15:45

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同 ，培养目标不同
，但是考察的内容有部分是相同的，今天 ，三人行考研网小编为大家整理了“2021教育学考研练习题答案（1）”相关内容，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习
，希望可以帮助到大家 。

参考答案

一 、选择题

1.D2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.D9.B10.A

11.C12.D13.D(解析：集贤殿书院是唐朝的皇家图书馆)

14.B15.C16.A17.C18.B19.A20.C

21.A22.B23.D24.D25.A

二
、简答题

1.介绍北宋的三次兴学的主要内容
。

答：第一次兴学：范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的，史称“庆历兴学 ”。

兴学内容主要有三：

第一 ，令州县立学
，规定应是科举的士人须在学校习业300日，方许应举 。这项措施旨在避免学校流于形式 ，沦为单纯培训应试举人的场所
，进而保障学校的正常教学秩序。

第二，改革科举考试内容 ，把帖经和墨义
，着重策论和经学
。

第三，振兴太学 ，将胡瑗的“苏湖教学法
”引进太学
，创立分科教学和学科的必修、选修制度，体现对当时教育空疏 、流于形式的批判。

庆历新政实施不过一年多 ，便在旧官僚权贵集团的强烈反对下失败，兴学也告夭折 。但毕竟促成了宋代学校教育的兴起
，一些改革措施对后世也有重大影响
。

第二次兴学：王安石在宋神宗熙宁年间主持的，史称“熙宁兴学”。

其具体内容主要包括以下几个方面：

第一 ，改革太学
，创立“三舍法 ” 。

第二，扩建和整顿地方官学
。一是设置学官全权负责管理当地教育 ，地方当局不得随意干预学校事务。朝廷还为地方学校拨充学田
，从而在物质条件上为州县学校的维持提供了保障 。

第三，恢复与创立武学、律学
、医学等专门学校 ，以培养具有一技之长的人才
。

第四
，编撰《三经新义》，作为统一教材。为了统一经学 ，熙宁六年设经义局
，王安石亲自修撰《诗》、《书》 、《周礼》三经义 。由朝廷正式颁行，成为官方考试
、讲经所依据的标准教材
。

第三次兴学：蔡京在宋徽宗崇宁年间主持的 ，史称“崇宁兴学”。

内容主要包括以下几个方面：

第一，全国普遍设立地方学校 。至此
，形成了遍布全国州县的学校网络，无论在数量上、规模上 ，还是在分布的范围上
，都远远地超过了以往任何一次兴学。

第二，建立县 、州
、太学三级相联系的学制系统
。县学考生考试升州学 ，州学学生再根据成绩升入太学的不同舍
，成绩上者升上舍，中者升下等上舍 ，下者升内舍
，其余升外舍。

第三，扩建太学 。崇宁元年营建太学之“外学
”专处外舍生
。外舍生经考试合格补入上舍、内舍后 ，方可正式进入太学。

第四
，恢复设立医学，创立算学 、书学
、画学等专科学校 。崇宁时期的画学是中国古代惟一举办过的专门美术学校
。

第五 ，罢科举，改由学校取士。由于天下已普遍设学并实行三舍升级制度
，崇宁三年罢科举，士人全部由学校升贡 。以后又间行科举 ，与舍选并行
。宣和三年恢复科举旧制
，但太学仍保留崇宁定制。

2.三舍法及其历史意义 。

答：(1)“三舍法”是王安石在熙宁兴学期间创立的，是对太学的一种改革
。具体内容是：

将太学生员分为外舍、内舍 、上舍三个等级 ，生员依学业程度
，通过考核，依次升舍。初入学为外舍生 ，相当于预科生或旁听生 。外舍升内舍
，内舍升上舍。平时有品行(“行 ”)和学业(“艺
”)的考察记录，每月由任课教师举行“私试” ，每年由学校举行“公试 ”
，外舍生考试和平时行艺合格者可依次升入内舍
。内舍生，每两年由政府派员与学校会同举行上舍试 ，考试和平时行艺合格者可依次升入上舍。上舍生中学行卓异者，可由太学主判直接推荐做官
，等于科举及第 。其他人根据学业成绩，可分别得到免发解
、免省试的待遇 ，等于减少了部分科举考试的程序
。王安石的长远目标是逐渐让“三舍法
”取代科举考试。

(2)历史意义：“三舍法”是在太学内部建立起严格的升舍考试制度
，对学生的考察和选拔力求做到将平时行艺与考试成绩相结合，学行优劣与对他们的任职使用相结合 ，这有利于调动学生学习的积极性
，提高太学教学质量 。同时又把上舍考试与科举考试结合起来，融养士与取士于太学 ，无疑提高了太学的地位
。总之
，“三舍法 ”是中国古代大学管理制度上的一项创新，它不仅对宋朝的学校教育产生了积极作用 ，而且对后来元、明 、清的教育也有深远的影响。