教育学#2021考研究生教育学复习知识点#课堂教学设计

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时间：2020-08-2817:45:32

教育专硕和学硕分别考察311和333 ，虽然代码不同
，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的 ，今天，三人行考研网小编为大家整理了“2021考研教育学复习知识点：课堂教学设计”相关内容
，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。

课堂教学设计

一 、教学设计概述

(一)教学设计的含义

有多种含义 ，但实际上是为教学活动指定蓝图的过程 。

(需要记忆其中一个教学设计的概念)

(二)教学设计的特征

1
、指导性指导教师的教学活动

2、综合性对多种教学要素的系统安排和组合

3 、操作性明确指向教学实践

4、预演性教学活动的每一个环节
，步骤在教师头脑中的预演

5
、突显性有目的有重点地突出某种教学要素

6、易控性预先规划准备

1 、创造性

(三)教学设计的依据

现代教学理论;系统科学的原理与方法;教学的实际需要;学生的需要和特点;教师的教学经验
。

二
、教学设计的模式和程序

(一)程序

1、规定教学的预期目标

2 、确定学生的起始状态

3
、确定学生应掌握的知识技能等

4、用什么方法呈现教材

5 、用什么方法引起学生反馈

6
、教学评价

其中，教学目标、教学内容 、教学策略与媒体
、教学评价是四个基本要素

(二)常用模式

1、系统分析模式

将教学过程作为一个输入——产出的系统过程。

加涅和布里格斯提出十个步骤 。

2 、目标模式(系统方法模式)迪克和科瑞提出

确定教学目标;进行教学分析;分析学生显示发展水平;列出操作目标;确定测验项目的参照标准;确定教学策略;选择教学材料;进行形成性评价;修正教学。

该模式设计过程系统性强 ，易于操作
。

3、过程模式(肯普模式)

它的设计是非线形的
，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步。

基本特点：灵活
、实用，可根据需要有侧重地设计教学方案 。

三、教学设计的基本内容和方法

(一)教学目标设计

1 、含义是对教学活动预期所要达到的结果的规划

2
、步骤(略)

3、表述行为主体;行为动词;情境或条件;表现水平或标准

(二)教学内容设计

1 、陈述性知识及其教学设计

“是什么 ”(名称
、事实、组合知识)

教学设计重点放在怎么帮助学生有效理解 、掌握这类知识上

2
、程序性知识及其教学设计

“怎么办
”关于方法和应用

教学设计：对讲授与练习的时间合理规划

3、策略性知识及其教学设计

“怎么办”处理对象是个人自身的认知活动 ，分为一般学习活动的策略知识和创造性思维策略知识

教学设计要解决的问题：课程问题;教师问题;学生问题

总之
，三类知识的设计应遵循以下要求：

选择适宜贴切的内容;组织内容要把逻辑顺序和心理顺序相结合

(三)教学时间设计

1 、把握好整体时间分配

2
、保证学生的实际学习时间

3、科学规划单元课时

4 、注意学生的专注学习时间

5、防止教学时间遗失

(四)教学措施设计

1
、教学方法的选择与设计

明确选择教学方法的标准;了解新的学习方法;比较各种教学方法;

2、教学媒体的选择与设计

根据教学目标;教学对象的特点;媒体技术特性;经济条件

3 、课堂教学结构的确定

有三个步骤：选取教学环节;具体设计课堂教学个环节的组织;对各教学环节的设计进行“统调 ”