教育学#2021教育学考研究生复习#奥苏泊尔三个驱力

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时间：2020-06-0914:18:20

1认知驱力：是成就动机三个组成部分中最重要 、最稳定的部分 ，它大都是存在于学习任务本身之中的 。所谓认知驱力，就是指学生渴望认知
、理解和掌握知识
，以及陈述和解决问题的倾向
。简言之，即一种求知的需要。这是意义学习中最重要的一种动机 。它发端于学生好奇的倾向 ，以及探究、操作 、理解和应付环境的心理倾向
。

2自我提高的内驱力：是一种通过自身努力
，胜任一定的工作，取得一定的成就 ，从而赢得一定的社会地位的需要。它与认知内驱力的区别在于：认知内驱力的指向是知识内容本身
，它以获得知识和理解事物为满足;自我提高的内驱力指向的是一定的社会地位，它以赢得一定的地位为满足 。总之 ，自我提高的学习动机会使学生变得更加努力
，会使学生努力地提高自己的能力，努力地获得好的学习成绩 ，在同伴中赢得优越的地位。

3附属内驱力：指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可
，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要
。对于学生来说，附属的内驱力表现为 ，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。

在儿童早期
，附属内驱力最为突出;到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机 。