教育学#2021教育学考研究生#学习动机概述

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时间：2020-05-2216:20:04

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，三人行考研网小编为大家整理教育心理学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以对大家有利。

1.学习动机：是直接推动学生进行学习的一种内部动力。指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向(书)

2.学习动机作用：引发、定向、维持、调节

3.学习动机的分类

⑴内部动机与外部动机(从内外维度划分)

内部动机：人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在活动本身，它不需要外界的诱因、奖惩来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。

外部动机：人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动本身，而在活动之外。

⑵.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

认知内驱力：是一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。

自我提高的内驱力：是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。

附属内驱力：是一个人为了保持长者们(如家长、教师等等)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。