教育学#2021教育学考研究生#生产力对教育的制约

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时间：2020-05-1517:46:34

2021考生已经开始进入备考阶段了，基础知识点是最先入手的知识 ，考生要分清主次
，不能盲目学习，无效学习是无用功。今天三人行考研网小编整理了“2021教育学考研：生产力对教育的制约 ” ，一起学习一下教育学相关知识吧
，希望能够帮助到大家 。

生产力对教育的制约(简答或论述)11扬州简

(一)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

教育发展的物质条件是由生产力发展所提供的
。原始社会的生产力低下，还不可能向社会提供任何剩余产品 ，所以就不可能出现学校;古代文明社会的生产力有所发展，开始能够提供剩余产品
，所以出现了学校，但其只是为少数的统治阶级服务的;到了资本主义社会 ，由于采用机器生产
，要求劳动者必须具有一定的文化知识，因而导致学校承担培养劳动者的任务。学校得到快速发展 。‚社会生产力水平决定社会对教育事业的需求程度
。

(二)生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育的结构

不同的生产力发展水平对培养人的规格提出了不同的要求。从工业发展史来看 ，利用蒸汽机生产的时代
，要求工人具有初等教育的文化水平 。电气生产时代，要求工人具有中等教育水平;自动化生产的时代 ，要求工人高中和高等专科以上的文化水平。‚生产力的发展也必然引起教育结构的变化
。设立什么样的学校
，开设什么样的专业，各级各类学校与各种专业之间的比例如何 ，都受到一定历史时期生产力发展的水平和产业结构所制约。ƒ学校教育结构必须反映经济的技术结构和产业结构的发展变革 。这样
，教育为生产而培养的人才在总量 、类型和质量上才能满足生产力发展的需求，否则 ，即使培养的人才在总量上富余，但仍会出现结构性失调
，即有的部门人才紧缺，这也会严重影响生产与经济的发展
。

(三)生产力的发展促进者教学内容
、教学方法和教学组织形式的发展和改革

生产力的发展促进者科学技术的发展与更新 ，也必然促进着教学内容的发展与更新。在14世纪以前
，学校教育中自然科学课程，一般只有算术、几何 、天文等学科 ，后来逐渐加入了地理和力学
、物理、化学 、遗传工程、海地开发
、控制论、信息论等等
，逐渐纳入学校的教学内容 。‚教学的方法和教学的组织形式的变革也是一样，如班级教学组织形式的产生 ，幻灯片 、录像
、电脑与网络在教学中的运用
，多媒体教学的产生与推广
。

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