教育学#2020考研究生教育学#现代教育制度[7]

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时间：2019-07-0518:28:16

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第二章欧美主要国家和日本的现代教育制度

二、简答题

2.英国《1988年教育改革法》的主要内容是什么?

答：1988年，英国过了教育大臣贝克提交的教育改革法案，称为《1988教育改革法》。法案主要是关于普通中小学教育的改革问题，但也涉及到高等教育、职业技术教育、教育管理、教育经费等多方面问题。

主要内容是:①实施全国统一课程，确定在5-16岁的义务教育阶段开设三类课程(重要课程、基础课程和附加课程)②建立与课程相联系的考试制度。③规定在义务教育阶段，学生要参加四次(7岁、11岁、14岁、16岁)考试。④改革学校管理体制，实施“摆脱选择 ”政策。原地方教育当局管理的所有中学，及规模较大的小学，直接接受中央教育机构的指导。⑤还赋予家长为子女自由选择学校的权利规定建立一种新型的城市技术学校。对高等教育的管理和经费预算做出了新的规定。《1988教育改革法》被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。

3.法国《郎之万–万隆教育改革方案》的主要内容是什么?

答：二战一结束，法国的议会就组建了一个教育改革委员会，任命郎之万为主席，瓦隆为副主席。瓦隆认为法国教育体制没有民主，双轨制，一个是资产阶级的，一个是人民的，中等教育是按资产阶级的需要设的，应当彻底重新改造。

他们在1948年正式向议会提交《郎之万––瓦隆教育改革方案》，其主要内容是:(1)提出了战后法国教育改革的6项基本原则，包括社会公正、学科价值平等、方向指导和职业指导等(2)实施6-18岁的免费义务教育，主要过基础教育阶段、方向指导阶段和决定阶段进行(3)对义务教育后的高等教育改革提出了设想(4)对教育中注意学生的特点、采取小组教学、鼓励学生的创造性和责任感等提出了要求。在战后初期的历史条件下，《郎》虽然没有实施，但提供了战后法国教育改革的重要依据，对法国教育的发展产生了重要的影响。

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