教育学#2020教育学考研究生#教育科学研究方法试题[1]

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时间：2019-01-1718:36:21

2019考研初试已经结束。2020的教育学考生已经开始备考了，教育学是一门很受欢迎的学科。希望大家在有限的时间里学到更多的知识，下面三人行考研网小编整理了“2020教育学考研：教育科学研究方法试题（1）”相关文章，希望对大家有所帮助。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育研究方法成为一门独立的学科是在()A.直觉观察时期之前考试大自考站，你的自考专家!

B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期

2.★教育研究的高水平是()A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平

3.进行教育研究的起始环节是()A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题

4.在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是()

A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样

5.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是()A历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究

6.对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的()A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.？调查

7.一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的()

A.效度要求B.信度要求C.难度要求D.区分度要求

8.首次提出“实验科学 ”概念的是()A罗吉尔·培根B弗朗西斯·培根C.达·芬奇D.伽利略

9.进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是()A.XB.CC.0D.R

10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的()A.分析B.综合C.归纳D.演绎

11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?()

A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法

12.计算未分组数据标准差的公式是()

13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是()

A.单因素方差分析B.三因素方差分析C.协方差分析D.多元方差分析

14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是()

A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号

C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名

15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循()

A.一致性B.独立性C.可测性D.可行性

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。22.★确立研究课题的基本要求是什么?

23.简述历史研究法的主要作用。24.简述教育科学研究成果表述的基本要求。

四、论述题(每小题13分，共26分)25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。

26.★什么是理论构思?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。

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