教育学#2019考研究生教育学考点冲刺#中国教育史[4]

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时间：2018-10-1118:00:06

9.北宋的三次兴学运动有哪些主要内容?

答：北宋仁宗以后，为了振兴官学 ，改革科举
，曾有“三次兴学 ”之举 。北宋第一次兴学，是范仲淹主持的庆历兴学。

兴学内容主要有三：

①令州县立学②改革科举考试内容 ，罢帖经墨义
，着重策论③改革大学
。

北宋第二这兴学，是王安石主持的熙宁 、元丰兴学 ，主要内容是：

①改革大学
，创立“三舍法”②整顿地方学校③颁定(三经新义)④设置专门学校⑤改革科举制度。

北宋第三次兴学，是蔡京主持的崇宁兴学 ，其主要内容为扩充地方官学
，续增州县学生，添置算学、书学
、画学 ，使学制更为完备 。

10.宋代书院制度的产生及其教学特点述评
。

答：书院是我国古代一种重要的教育组织形式，它的名称始于唐代
，但只是校刊、收藏经籍的场所。书院作为一种教学机关，是从北宋开始的 。由于北宋初期官学荒废
。士子无求学场所 ，宋代理学的传播也需要有其自身的场所
，加之佛教祥林讲学制度的影响，作为教学组织的书院便应运而生。宋代书院有私办 、官办和私办公助等多种形式 ，初期组织比较简易
，主持人亦是教学者，通常称为山长 ，亦有称洞主
、院长、堂长 。书院的讲学多力求通义理
，而不是参加科举，因而在教学上形成与官学不同的显著特点：

①书院既是教学机关 ，也是学术研究机关
。教学与学术研究紧密结合
，是书院最显著的特点

②书院建立了“讲会
”制度，允许不同学术观点的学者互相讲学。在一定程度上体现为百家争鸣精神

③书院教学以学生自学力主 ，在教学方法上，多采用问难论辩式
，注意启发学生的思维，培养自学能力

④书院师生朝夕相处 ，师生共同讨论
，共同研究，感情深厚 。

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