经济学#2016年经济学考研究生出题方向建议及分析

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时间：2020-08-2511:54:53

1.运用经济学理论分析经济现象

虽然各院校历年试题之间存在差异，但是 ，考核的还是考查考生的基本功，并强调学以致用
，要求考生运用所学的经济学原理来分析经济现象
。例如：

●2010年初中国各地纷纷调高最低工资标准，用经济学的基本原理分析最低工资标准提高的可能影响。[东北财经大学2011年考研]

●上海一家电力公司开始实行晚上用电0.3元每度 ，比白天便宜 。问电力公司这种做法是价格歧视吗?是哪种价格歧视?这样做可以增大消费者福利和厂商的效益吗
，为什么?[复旦大学2009年考研]

●环境问题越来越成为全球性的问题，温室效应尤为突出。温室效应是一个什么样的问题?根据科斯定理 ，应该如何解决?在解决的过程中
，有哪些难题?[西南财经大学2012年考研]

这些题都具有一个相同的命题思路：以经济现实为题材，考核理论的内容和运用
。每道题的基本解题思路都是由两部分构成：①阐述理论的内容②运用理论解释经济现实。这充分体现了经济学学以致用的特色 。

复习建议：

考生要认真学好理论知识 ，只有理论知识掌握了
，才能熟练地运用理论知识分析经济现象
。另外，考生要学会思考 ，不断的尝试用经济学原理解释经济现象
，做个有心人。同时，还要多关注一些财经类新闻 ，对于一些重要政策以及相关事件要养成做笔记的好习惯 。

2.关注宏观经济热点问题

一些高校，最后一道论述题一般为宏观经济热点问题
，要求考生利用所学经济学原理，来分析宏观经济现实问题 ，并要求考生就某一个问题提出自己的建议主张等
。在2012年研究生入学考试中
，对外经贸大学“815经济学综合”就考到了美国债务危机产生的原因 、对我国的影响。相关的考题很多，例如：

●2010年10月份我国CPI同比增长4.4% ，11月份同比增长5.1%
，创28个月以来的新高 。山东
、江苏、浙江等省市民政部门相继宣布发放临时物价补贴，以缓解近期粮食等主要食品价格上涨对低收入群体带来的生活压力 ，同时
，中央银行也在两个月内连续采取了提高存货款利率和三次提高法定准备金率的政策
。根据宏观经济理论分析：

(1)通货膨胀对我国经济产生什么影响?

(2)政府采取的经济政策会对我国的消费 、投资、国民收入等经济变量产生怎样的影响?[对外经济贸易大学2011年考研]

●媒体常说食品(或任何个别商品)的价格上涨是通货膨胀的原因。试用货币供给与需求决定物价水平的理论，来评论前述结论 。[北大光华管理学院2011年考研]

所谓经济热点有两方面的含义：第一方面含义是指当年经济社会发生的事件 ，比如欧洲债务危机
、通货膨胀等第二方面含义是指经济学术热点讨论
，比如人民币升值、财政政策和货币政策搭配等
。这两方面有可能重叠，但是侧重点不一样。前者类似于时事 ，知识性强，后者类似评论
，学术性强 。这两点在考试中都有体现。

一般的解题思路包括：①分析理论②解读当前经济形势③对当前经济政策进行评论和政策建议
。虽然常考经济热点，但是不是简单的考察经济事件的内容 ，而是以“热点与重点理论相结合 ”的方式命题。另外
，热点不一定就是当年的，有明显的滞后效应 。

复习建议：

仅仅看考研指定参考书目 ，复习一些基础知识是远远不够的
，还需花费时间总结一些专题热点，将经济学理论与实践结合起来 ，特别是要多看一些典型的经济类期刊杂志
，一些不错的期刊论文可打印下来，予以归纳总结 ，也许对应付最后一道大题很管用
。

　　3.注重考察考生的图形分析能力

利用图形来分析某个经济学原理 、解释某个经济现象
，是经济学研究的一个方向，也是经济学专业考研试题的一个趋势。例如：

●请画图说明政府决定对产品A征收消费税(从量税) ，并且将从该产品上征得的税收全部返还给消费者，这样做会对消费者的福利带来什么影响?政府为什么要这么做?[中山大学2011年考研]

●什么是商品价格变动所产生的替代效应和收入效应?画图说明微观经济学用替代效应和收入效应对“吉芬难题
”的解释 。[中国人民大学2011年考研]

这种类型的考题的解题思路是
，先将图形画出来，然后结合经济学原理予以解释图形 ，其中就包括图形的变化分析
。也就是说
，在解题过程中，既要画出相对的图形 ，还需要用文字来解释图形
，利用图形和文字的结合来分析经济学理论。

　　复习建议：

对于这种类型的考题，首先在复习备考时一定要对图形予以重视 ，对于重要图形
，一定要熟练掌握，最好是自己在纸上画几篇 ，脑海中有一个很清晰的图形印象 。另外
，除了会画图，还要学会用文字分析和解释图形
。这项工作有一定的难度 ，需要考生平时加强训练，过做题来提高解题能力。

4.考察不同学派的观点并进行比较

与微观经济学不一样
，对于同一个问题，不同的宏观经济学派存在着不同的观点 ，有些甚至差异很大 。考察不同学派的观点是经济学专业考研试题的一个趋势
，望考生予以重视
。例如：

●凯恩斯主义
、货币主义和新古典宏观经济学认为货币供给增加的长短期影响有什么不同?[中国人民大学2011年考研]

●货币冲击在长期和短期内对一国的实际产出会产生怎样的影响?用宏观经济学各理论流派的观点加以解释。[南开大学2011年考研]

●论述货币供给增加对产出与价格的影响 。[南京大学2011年考研]

有意思的地方在于，同一年出的这三道考题非常相似 ，甚至答案可以说是一样的。可以说
，这种类型的考题非常具有代表性，要求利用不用学派的观点来分析某一个现象或某一个事件的影响
。

　　复习建议：

要学好宏观经济学 ，一定要对宏观经济思想史有一定的了解
，否则在理解各宏观经济学派理论时会感觉到很大的难度。因此，建议考生在复习的时候 ，适当地看相关的教材
，如方福前教授所着的《当代西方经济学主要流派》(中国人民大学出版社，2004年) 。

5.各院校所出考题相似度很高

过查看相关院校历年考研 ，发现各院校所出考题相似度很高，甚至完全类同
。例如：

市场有两个行业
，服装行业和钢铁行业，服装行业的生产函数为 ，钢铁行业生产函数为
，与分别是服装与钢铁行业的劳动人数。市场总人数为25，而且所有人都会进入某个行业 ，假设服装行业与钢铁行业都是完全竞争行业
，产品价格都是1 。

(1)假定劳动市场完全竞争，求和以及均衡工资
。

(2)假定钢铁工人组成一个强大的工会 ，拥有垄断权力向钢铁行业提供劳动
，工会的目标是使本行业工人总收入最大化，求和以及钢铁行业和服装行业的工资。

(3)假定两个行业的工人共同组成一个强大的工会 ，可以垄断的向两个行业提供劳动
，工会的目标是使所有工人总收入最大化，求和以及两个行业的工资 。[西安交通大学2011年考研上海财经大学2011年考研]

注：在同一年 ，两所高校的这道计算题一模一样，这种巧合的背后意味着该题很有可能是出自某本教材(教辅图书)上的原题
，只是命题老师恰好都选用了这套考题
。这种概率很小，但是各院校所出考题相似度很高却是一个不争的事实。

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