法学#法律硕士考研究生复习重点[三]

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时间：2016-06-2611:11:13

中国法制史课程所涉及的是中国历史上的法律制度 。与法学领域中的其他课程 ，特别是与现代部门法课程相比
，其难度不是制度本身的思辩性
、技术性，而是对历史环境的认识、对历史上法律制度及其社会土壤的理解
。可以说 ，如果考生不能进入到历史的环境之中
，在对历史上法制发展有一个基本的 、整体的把握的基础上去学习，理解 ，而是仅仅就局部问题去死记硬背，就会感到处处是难点
、处处有障碍
，其效果肯定是事倍功半。所以，如果考生能在复习的基础上 ，把握好各项制度的历史渊源与发展演变的线索
，清楚地了解该项制度或问题在历史源流中的位置，一定能收到事半功倍之效 。

从以往的教学和考试情况看 ，以下一些问题相对有一定的难度：

1.中国法的起源问题;

2.西周的礼刑关系问题;

3.春秋时期公布成文法的原因与历史意义;

4.《法经》的内容及其历史地位;

5.汉朝法律指导思想的转变;

6."春秋决狱"的特点及影响;

7.魏晋南北朝时期"名例律"的演变与立法技术的进步;

8.唐律规定的类推制度;

9.唐律的特点及历史地位;

10.北宋时期的"重法地位"与"盗贼重法";

11.两宋的编敕活动;

12.《明大诰》的内容与特色;

13.清律中的民族统治特色;

14.清朝的会审组织与会审制度;

15.清末预备立宪活动及其评价;

16;清末修律的内容、成果 、特点及意义;

17.《中华民国临时约法》的制定背景、性质
、特点;

18.国民党政权的六法体系;

19."马锡五审判方式"
。

以上内容在《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》中都有详细的论述说明。考生可以通过阅读教材、仔细思考
，疑难之处是可以完全解决的 。

三 、中国法制史考试中易出错点

从近年中国法制史教学和考试情况看，本课程易出错点大致集中在容易产生记忆混淆的地方。因为 ，在历史上法律制度的演进是渐进式
、螺旋式的上升
，许多制度相互间存在着密切的渊源关系，一个名词经常会在数个朝代中出现
。这样 ，考生对历史上有渊源关系的法律制度、法典名称等
，经常产生记忆颠倒，或是解释错误。

例如：

1.关于"禹刑"和"汤刑"是不是成文法典的问题;

2.关于奴隶制"五刑"与封建时期"五刑"的区别;

3.关于西周"五听"制度与"五过"制度;

4.关于春秋时期"铸刑书"与"铸刑鼎"的区别;

5.关于秦朝的"公室告"与"非公室告";

6.关于魏律 、晋律
、北魏律、北齐律的联系与区别;

7.关于唐朝《贞观律》与《永徽律疏》;

8.关于唐律中的"公罪"与"私罪";

9.关于唐律"举轻以明重" 、"举重以明轻"的类推制度;

10.关于唐律中"八议"
、"请"、"减" 、"赎"
、"官当"等特权制度;

11.关于刑部、大理寺 、御史台等机构的职权及相互关系;

12.明清时期大理寺、刑部职能的变化;

13.明清时期的律
、例关系;

14.清朝的"五朝会典";

15.清朝的"九卿会审"及"秋审"、"朝审";

16.清末的《大清现行刑律》与《大清新刑律》;

17.清末《钦定宪法大纲》与《十九信条》;

18.北洋政府时期的《天坛宪草》 、《袁记约法》及"贿选宪法";

19.国民党时期的《训政时期约法》与"五五宪草";

20.《中华苏维埃土地法》与《中国土地法大纲》 。

以上问题在考试中极易产生错误
。只要考生能清楚而熟练地掌握相关内容 ，且在复习时尽量认真
、仔细地辨别，这些错误大多是可以避免的。

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