考研英语大纲#2019考考研英语新大纲发布后#阅读理解的复习规划

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来源：三人行考试网2018-09-17

2019考研英语新大纲发布后，阅读理解这部分如何复习呢？在这里我们根据大纲 ，梳理出比较明确的几点要求：

第一
，具有整体和微观阅读的能力，通过相应题目的设置 ，引导我们在阅读中关注这两方面的信息。

第二
，具有识别语篇/文章结构的能力，关注各部分之间的关系与衔接 ，形成对整体的印象和思维 。

第三，利用上下文去理解比较难懂的句子
，包括结构复杂的句子
。

除此之外，还有常被我们忽略的速度的问题 ，也就是说我们必须在规定时间内完成这些任务。

下面以一道旧题为例
，看看大纲是如何考察我们利用上下文进行理解的能力 。

ItissaidthatinEnglanddeathispressing,inCanadainevitableandinCaliforniaoptional.Smallwonder.Americans’lifeexpectancyhasnearlydoubledoverthepastcentury.Failinghipscanbereplaced,clinicaldepressioncontrolled,cataractsremovedina30-minutesurgicalprocedure.SuchadvancesoffertheagingpopulationaqualityoflifethatwasunimaginablewhenIenteredmedicine50yearsago.Butnotevenagreathealth-caresystemcancuredeath—andourfailuretoconfrontthatrealitynowthreatensthisgreatnessofours.

Whatisimpliedinthefirstsentence?

[A]Americansarebetterpreparedfordeaththanotherpeople.

[B]Americansenjoysthehighestlifequalityintheworld..

[C]Americansareover-confidentoftheirmedicaltechnology.

[D]Americanstakeavainprideintheirlonglifeexpectancy.

本题题目，明确指出根据第一句想表明什么
。如果我们只看这一句肯定不行 ，必须结合下文。有了结合上下文的意识还不够
，还要能够把握好每个句子之间的关系 。那么本段中的各句之间究竟是什么关系呢?首句说明death在美国是一个选择，而在其他两个国家 ，是不可避免的。第二句
，说这不足为奇
。两句从意思上紧密衔接。从第三句开始摆出更多的事实一直到第五句 。可以说从首句到第五句都在说进步(suchadvances)
。然而到了第六句，思路一转“Butnotevenagreathealth-caresystemcancuredeath”——即使有(such)advances,也无法curedeath。这和第一句deathis...optional是相悖的 ，还说“这也不足为奇 ”
，那也就说明，上述我们取得的(such)advances ，在治疗不治之症的时候也是失灵的，说明我们过自信了
，那在哪方面过于自信了呢?即第三句到第五句所罗列的advances背后的推动力——medicaltechnology 。只有从整体的角度去思考，才能这样才能从根本上解决阅读理解的问题 ，才能做到能收能放
，既能够从宏观上，又能从微观上阅读
。

除了这种硬指标外 ，大纲也包含这样的要求
，即要求考生了解英语国家的政治、经济 、文化
、历史和社会等背景，乃至西方人的思维方式等非语言性知识。由此可见 ，阅读理解是一个综合性很强的能力测试 。