考研英语大纲#2019考考研英语大纲解析#写作部分

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来源：三人行考试网整理2018-09-17

每年的硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作，根据国家教育部公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定 ，考生应能写不同类型的应用文
，包括私人和公务信函、备忘录 、摘要
、报告等，还应能写一般描述性、叙述性 、说明或议论性的文章。

短文写作时 ，考生应能：

1)做到语法
、拼写、标点正确
，用词恰当;

2)遵循文章的特定文体格式;

3)合理组织文章结构，使其内容统一 、连贯;

4)根据写作目的和特定读者 ，恰当选用语言 。

作为阅卷老师，评定短文写作的成绩
，首先看内容是否切题，是否符合题意的要求 ，然后看语言表达是否清楚、连贯
、正确
，语言基本功是否扎实，根据内容、文字 、句子和用词 ，采用通篇分档计分
，采取五级评分制
。五个档次的要求如下：

第五档A节(9-10分)B节(13-15分)很好地完成了试题规定的任务。

---包含所有内容要点;(要内容与形式的统一 。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)

---使用丰富的语法结构和词汇;

---语言自然流畅 ，语法错误极少;

---有效地采用了多种衔接手法
，文字连贯，层次清晰;

---格式和语域恰当贴切
。对目标读者完全产生了预期的效果。

第四档A节(7-8分)B节(10-12分)较好地完成了试题规定的任务 。

---包含所有内容要点 ，允许漏掉1
、2个次重点;

---使用较丰富的语法结构和词汇;

---语言基本准确
，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;

---采用了适当的衔接手法，层次清晰 ，组织较严密;

---格式和语域较恰当。对目标读者完全产生了预期的效果
。

第三档A节(5-6分)B节(7-9分)基本完成了试题规定的任务。

---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;

---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

---有一些语法及词汇错误
，但不影响理解;

---采用了简单的衔接手法，内容较连贯 ，层次较清晰;

---格式和语域基本合理 。对目标读者基本完全产生了预期的效果
。

第二档A节(3-4分)B节(4-6分)未能按要求完成试题规定的任务。

---漏掉或未能有效阐述一些内容要点
，写了一些无关内容;

---语法结构单调、词汇项目有限;

---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;

---未采用恰当的衔接手法 ，内容缺少连贯性;

---格式和语域不恰当 。未能清楚地传达信息给读者
。

第一档A节(1-2分)B节(1-3分)未完成试题规定的任务。

---明显遗漏主要内容
，且有许多不相关的内容;

---语法项目和词汇的使用单调 、重复;

---语言错误多，有碍读者对内容的理解 ，语言运用能力差;

---未采用任何衔接手法
，内容不连贯，缺少组织
、分段;

---无格式和语域概念 。未能传达信息给读者
。

P.s还有一个档次：零档(0分)：所传达的信息或所使用语言太少 ，无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

综上
，要想得高分，必须做到如下四点：

1)内容要点;

2)高级词汇;

3)复杂句式;

4)过渡衔接 。

评分原则和方法：

1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性 、格式和语域的恰当
。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词 ，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分 。

B节作文的评分重点在于内容的完整性
、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次
，然后以该档次的要求来给分
。评分人员在档内有1-3分的调节分。

3.A节作文的字数要求是100词左右 。B节作文的字数要求是至少150词
。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 。评分时 ，视其对交际的影响程度予以考虑
。英 、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差
，以致影响交际，将分数降低一个档次 。

此外 ，作文的字数也有规定
，以大作文为例，题目要求不少于150字 ，长度的具体计分标准分析：

141-150词：扣1分131-140词：扣2.5分121-130词：扣4分111-120词：扣6分101-110词：扣8分100词一下：扣10分

最后
，与广大考生知会一下“差作文”的“斑斑劣迹 ”，请诸位引以为戒
。

1)狗屁不通 ，无段落
，无结构，无明显主题 ，离题甚远，不知所云;

2)哗众取宠
，出现很多基本语法错误，拼写错误 ，chinglish式表达
，所犯错误技术含量巨低;

3)词不达意，词汇量很小 ，选词不当
，缺乏英语基本的表达能力;

4)胡乱堆砌，不像一篇文章 ，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起

P.s模板“万能
”
，有人说模板得不了高分。双方各执一词，叫考生不知何去何从 。其实所谓模板得低分 ，并不是模板本身的问题
，而是有没有使用好模板，如果考生对模板生搬硬套 ，不考虑主题，导致驴唇不对马嘴
。这才是得低分的原因。其实模板就像武学当中的招式和套路
，要想成为绝世高手，只有套路和招式是不够的 ，还要有强大的内功作为支撑 。直接套用模板
，而自己需要灵活变化和表达时，文不对题 ，词不达意
，错误百出，马脚尽露 ，英文水平高下立判
，阅卷老师一眼就能识别出“哪句是你背的，哪句是你写的” ，充分暴露了自己的英文水平
，所以得分低。并不是因为你用了模板得了低分
。不要把错误都归咎于模板上，只有模板和自己的水平完美的结合才能取得高分。就算同一个模板不同的人用 ，也会有不同的效果 。就像一把剑，放到武林高手手中那就是一把利器
，放到手无缚鸡之力的秀才手里就是一块废铁
。最后，再一次重申 ，任何模板都不能照搬照抄
，生搬硬套。要改装成为独一无二的属于你的模板，要有自己的特色 。做到去模板痕迹的效果
。