研招新闻#天津师大#未来卓越教师的<练兵场>

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来源：中国教育报2019-05-07　相关院校：天津师范大学

航模 、教育机器人等技术实验室 ，物理
、数学、地理等教法实验室……走进天津师范大学立教楼D区
，记者被实验室里学生们的忙碌身影吸引，从教育技术 、科学素养到心理学
、综合才艺等模块内容 ，学生们都可以在这里实验、实训
，这个教师教育国家级实验教学示范中心成为未来卓越教师们的“练兵场 ” 。

这只是天津师大培养卓越教师的一个侧面
。在该校校长钟英华看来，未来的卓越教师一定是教育情怀深厚 、专业基础扎实
、勇于创新教学、善于综合育人 、具有终身学习发展能力的高素质人才。基于此 ，天津师大开展教师教育培养模式改革
，走出了一条卓越教师特色培养之路 。

“卓越教师培养，师德是第一位的
。
”钟英华介绍 ，天津师范大学探索实施德育创新工程，探索出了课上课下一体化、工作队伍一体化
、项目育人一体化、线上线下一体化 、校内校外一体化的育人体系
，形成了学校全员
、全过程、全方位的思政工作格局。

这一举措深得天津师大兼职教授 、天津市南开中学原校长康岫岩的认可 。在她看来，卓越教师最重要的是教育情怀 ，一定要热爱教育
，还要懂得教育艺术，这些都需要实践的磨炼 ，所以在岗体验和理论教授需要较早结合
，进行专业成长
。

把实践体验前移，天津师大以学科专业高水平
、教师专业化培养高质量为目标 ，探索构建了“3+1+2”教师教育本硕一体化培养模式。

“选拔本科前三年成绩优异且乐教适教的优质生源
，留校攻读教育硕士，大四即进入研究生学习 ，确定导师
，修读学位课程，随后两年有更多的精力投入到高要求的实践活动中 。 ”天津师范大学副校长梁福成说 ，这种方式是“学科专业教育与教师教育相结合
”的本科阶段培养模式的深化，并于2017年入选教育部“卓越中学教师培养计划改革”项目。

为了更好地推进该模式
，天津师范大学创新探索出了“严 ”“精
”“巧”“实 ”的培养过程，即严格筛选保送生 ，精心设计教学课程
，巧妙构思实践环节，追求实效并改革评价机制 ，通过课程学习和教育实践
，使学生成为热爱教育事业，掌握先进教学理念 ，专业理论基础扎实
，教育教学实践能力过硬，具有教学研究能力、创新能力和高尚师德的基础教育高层次卓越人才
。

培养卓越教师 ，实践是重要一环。“为夯实实践平台
，学校着力构建了大学 、地方政府
、中小幼学校三位一体协同育人模式 。”梁福成介绍说，2010年 ，天津师范大学与天津市滨海新区签订了“服务滨海新区基础教育项目
”协议，对滨海新区的17所学校开展教育教学指导活动
。2014年
，又与天津市16个区教育局签订了“促进教育均衡发展服务基础教育”合作协议，协议签署学校38所 ，天津师大教师共听、评课近4000节。

在梁福成看来
，与基础教育紧密合作可以使师生及时把握基础教育改革与发展脉动，发现教学案例 ，针对教学中的实际问题开展科学研究
，既提升了实践教学能力，又提高了专业化水平 。

综合施策下 ，天津师范大学卓越教师培养成效显著
。

“天津师大毕业生的综合素质非常高
，是我们区招聘的主力，平均达到了42%。 ”天津市南开区教育局副局长来颖说 ，目前南开区中小学校长一半以上 、优秀中学骨干教师70%以上是天津师范大学的毕业生
，天津市教委直属5所重点中学的校长也全是天津师范大学的毕业生 。