考研英语大纲#2019考研究生英语大纲解析#写作部分

每年的硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作 ，根据国家教育部公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定
，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函 、备忘录
、摘要、报告等 ，还应能写一般描述性 、叙述性
、说明或议论性的文章 。

短文写作时
，考生应能：

1)做到语法、拼写 、标点正确，用词恰当;

2)遵循文章的特定文体格式;

3)合理组织文章结构 ，使其内容统一、连贯;

4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言
。

作为阅卷老师
，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题 ，是否符合题意的要求
，然后看语言表达是否清楚
、连贯、正确，语言基本功是否扎实 ，根据内容 、文字
、句子和用词
，采用通篇分档计分，采取五级评分制。五个档次的要求如下：

第五档A节(9-10分)B节(13-15分)很好地完成了试题规定的任务 。

---包含所有内容要点;(要内容与形式的统一
。不仅要有华丽的句型 ，还要把跟主题相关的文字加进去)

---使用丰富的语法结构和词汇;

---语言自然流畅
，语法错误极少;

---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯 ，层次清晰;

---格式和语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果 。

第四档A节(7-8分)B节(10-12分)较好地完成了试题规定的任务。

---包含所有内容要点
，允许漏掉1、2个次重点;

---使用较丰富的语法结构和词汇;

---语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;

---采用了适当的衔接手法 ，层次清晰，组织较严密;

---格式和语域较恰当
。对目标读者完全产生了预期的效果。

第三档A节(5-6分)B节(7-9分)基本完成了试题规定的任务 。

---虽漏掉一些内容
，但包含多数内容要点;

---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

---有一些语法及词汇错误，但不影响理解;

---采用了简单的衔接手法 ，内容较连贯
，层次较清晰;

---格式和语域基本合理
。对目标读者基本完全产生了预期的效果。

第二档A节(3-4分)B节(4-6分)未能按要求完成试题规定的任务 。

---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;

---语法结构单调 、词汇项目有限;

---有较多语法结构及词汇方面的错误 ，影响了对写作内容的理解;

---未采用恰当的衔接手法
，内容缺少连贯性;

---格式和语域不恰当
。未能清楚地传达信息给读者。

第一档A节(1-2分)B节(1-3分)未完成试题规定的任务 。

---明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;

---语法项目和词汇的使用单调
、重复;

---语言错误多 ，有碍读者对内容的理解
，语言运用能力差;

---未采用任何衔接手法，内容不连贯 ，缺少组织、分段;

---无格式和语域概念
。未能传达信息给读者。

P.s还有一个档次：零档(0分)：所传达的信息或所使用语言太少
，无法评价;内容与要求无关或无法辨认 。

综上，要想得高分 ，必须做到如下四点：

1)内容要点;

2)高级词汇;

3)复杂句式;

4)过渡衔接
。

评分原则和方法：

1.A节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织 、语言的准确性
、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整 。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性 、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性
。

2.评分时
，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分 。

3.A节作文的字数要求是100词左右
。B节作文的字数要求是至少150词。文章长度不符合要求的 ，酌情扣分 。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面
。评分时
，视其对交际的影响程度予以考虑。英
、美拼写及词汇用法均可接受 。

5.如书写较差，以致影响交际 ，将分数降低一个档次
。

此外
，作文的字数也有规定，以大作文为例 ，题目要求不少于150字
，长度的具体计分标准分析：

141-150词：扣1分131-140词：扣2.5分121-130词：扣4分111-120词：扣6分101-110词：扣8分100词一下：扣10分

最后，与广大考生知会一下“差作文 ”的“斑斑劣迹
” ，请诸位引以为戒。

1)狗屁不通
，无段落，无结构 ，无明显主题，离题甚远
，不知所云;

2)哗众取宠，出现很多基本语法错误 ，拼写错误
，chinglish式表达，所犯错误技术含量巨低;

3)词不达意 ，词汇量很小
，选词不当，缺乏英语基本的表达能力;

4)胡乱堆砌 ，不像一篇文章
，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起

P.s模板“万能”，有人说模板得不了高分 。双方各执一词 ，叫考生不知何去何从
。其实所谓模板得低分
，并不是模板本身的问题，而是有没有使用好模板 ，如果考生对模板生搬硬套，不考虑主题
，导致驴唇不对马嘴。这才是得低分的原因 。其实模板就像武学当中的招式和套路，要想成为绝世高手 ，只有套路和招式是不够的
，还要有强大的内功作为支撑。直接套用模板，而自己需要灵活变化和表达时 ，文不对题
，词不达意，错误百出 ，马脚尽露
，英文水平高下立判，阅卷老师一眼就能识别出“哪句是你背的 ，哪句是你写的 ”
，充分暴露了自己的英文水平，所以得分低
。并不是因为你用了模板得了低分。不要把错误都归咎于模板上 ，只有模板和自己的水平完美的结合才能取得高分 。就算同一个模板不同的人用，也会有不同的效果
。就像一把剑
，放到武林高手手中那就是一把利器，放到手无缚鸡之力的秀才手里就是一块废铁。最后 ，再一次重申
，任何模板都不能照搬照抄，生搬硬套 。要改装成为独一无二的属于你的模板 ，要有自己的特色
。做到去模板痕迹的效果。