备考指导#2016考研究生政治#分析题解题思路之原因类

考研政治分析题大致可分为意义类 、体现类
、措施类、启示类 、原因类等五种基本类型 ，不同的类型题要对应不同的思路 。下面小编对原因类题目解题思路整理如下
，希望对各考生有所帮助
。

“原因”类题型

[特点简析]：“原因 ”类设问一般都以“原因
”、“为什么”
、“为何 ”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因 、出现某种现象的原因 ，或采取某种措施
、提出某种对策的依据。由于问题或现象的出现往往是多种因素综合作用的结果，某种措施或对策的出台也往往是多个主体参与的结果
，而且无论是问题、现象还是措施 、对策，其造成的影响(积极或消极)也往往是多方面的 ，因此
，“原因
”类设问对学生的综合能力要求是比较高的，学生普遍感觉到难以找到有效的
、相对比较“管用”分析方法 ，因而此类问题的得分率总是很难得到保证 。

[思路点拨]：“原因 ”类设问在解题过程中
，应该注意分析的角度，从不同的角度全面进行分析。常用的分析角度主要有以下四个：

一是联系教材分析原因
。我们看到一个“原因
”类设问 ，第一个应该想到的问题就是教材上关于这个问题具体有哪些内容?联系教材是分析原因的最基本的角度
，很多问题通过联系教材内容就能够得到解决的。

二是联系材料分析原因 。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题 ，材料体现的重要性和紧迫性等
，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视
。

三是联系主体分析原因。一个“原因 ”类设问一定牵涉到一定的主体 ，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责 。在具体的题目中，象党的性质和地位 、国家机构的性质和组织活动原则
、公民的权利和义务、消费者的权益 、经营者的素质
、劳动者的权利和义务等等
，经常作为一些“原因
”类设问的答案出现的
。

四是联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度 ，所以
，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因 。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因 ，具体到题目中
，一般表现为诸如必要性 、必然性、可能性
、重要性等
。

[失误提示]：学生在解答“原因 ”类设问时，很容易出现单打一的问题 ，联系教材分析时脑子里只有课本知识了
，联系材料分析时脑子里只有材料内容了，联系主体分析时又只有几个不同的主体了 ，而联系地位分析时又只剩下重要性、必要性 、紧迫性了。而现在不少题目往往需要学生从多个角度综合进行分析 。所以在答题过程中如果只从一个角度分析
，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的
。