教育学#2016考研究生教育学#福禄培尔教育思想

教育学考试内容涉及到四门课程：教育学原理 、中外教育史
、教育心理学和教育研究方法 ，这是一个庞大的知识网
，知识点不仅多而且零碎，复习起来是一个巨大的工程。这就要求考生在复习的时候能够划分重点和非重点考查内容 ，根据重要性的不同区别对待 。2016考研党在复习的时候对于重要知识点不仅要做到理解
，更要识记，在考试中灵活地回答相应的选择题和论述题
。下面就来学习一下福禄培尔教育思想的基本原则。

统一的原则

福禄培尔提出的统一的原则既源自欧洲自然科学的发展 ，也源自他的宗教观念 。在福禄培尔看来，一切事物的命运和使命就在于展现它们的本质
，即展现它们的上帝的精神
。而人之不同在于人作为有自觉和自决意识的最高贵生灵，能够感受、理解和认识存在于自身的上帝的精神。人类首先须认识自然 ，进而认识人性
，最终认识上帝的统一 。教育的实质正在于使人能自由和自觉地表现他的本质，即上帝的精神。帮助人类逐步认识自然 、人性和上帝的统一 ，是教育的首要任务
。

顺应自然的原则

福禄培尔认为
，既然神性是人性的本质和根源，人性肯定是善的。因此 ，按上帝精神的作用和从人的完美性和本来的健全性来看
，教育
、教学和训练的最初的基本标志必然是容忍的、顺应的 。旨在保护上帝的精神，避免上帝的精神在人的身上丧失
。自由与自决正是全部教育和全部生活的目的与追求。

发展的原则

在世界教育史上 ，福禄培尔第一次将自然哲学中“进化”的概念完全而充分地运用于人的发展和人的教育 。福禄培尔将人性看做一种不断发展和成长的东西
。在它看来
，人的发展过程也遵循自然界的进化过程，都经历了从不完善到完善 、从低级到高级、由简单到复杂的前进序列。

创造的原则

创造的原则与统一原则相互联系 。福禄培尔认为 ，上帝以自己为摹本创造了人，人就应当像上帝一样进行创造
。而人进行创造正是为了使存在于人身上的上帝的本质表现出来。对于年轻一代的教育
，要求他们及早从事外部工作和生产活动训练，正是要在行动中和工作中 ，从外部表现上帝的本质 。

教育学的复习
，最重要的是要有整体框架，按照时间线索来复习 ，这样会加深对于知识点的理解和记忆
，对复习有很大的帮助
。2016考研人，拿出你的决心和毅力吧 ，去拼一个青春无悔。