考研英语#2011年考研究生英语整体冲刺策略

一、大纲解析

(一)研究生分类：

从2010年开始，教育部按照培养目标的不同 ，正式将硕士研究生分为两大类：学术性研究生与专业学位研究生。教育部决定：扩大专业学位研究生招生规模，加大应用型人才的选拔和培养力度 。同时
，从2010年开始，专业学位研究生开始两证齐全：既有学位证 ，也有学历证。2011年学术性研究生减招5%
，共招生约34万；专业学位研究生扩招16%，共招生约13万
。

1 、学术性研究生：

学术性研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才。

2、专业学位研究生：

专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识 ，具有较强的解决实际问题的能力
，能够承担专业技术与管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才 。

专业学位研究生包括：法律硕士
、建筑学硕士、汉语国际教育硕士 、临床医学硕士
、口腔医学硕士、公共卫生硕士 、工商管理硕士
、公共管理硕士、会计硕士 、体育硕士
、教育硕士、工程硕士 、兽医硕士
、风景园林硕士、农业推广硕士 、艺术硕士、社会工作硕士等
。

2010年新增19个专业学位 ，包括：金融
、应用统计、税务 、国际商务
、保险、资产评估 、警务
、应用心理、新闻与传播 、出版
、文物与博物馆、城市规划 、林业
、护理、药学 、中药学、旅游管理
、图书情报、工程管理等。

(二)考研英语试卷分类

从2010年开始
，教育部正式将考研英语试卷分为两大类：英语(一)与英语(二) 。英语(一)重学术，沿用之前考研英语的命题趋势；英语(二)重应用 ，部分沿用了之前MBA联考英语的命题趋势
。无论从词汇及语法考查广度与深度 、文章及题目难度方面而言
，英语(一)均比英语(二)考察难度稍大一些。

1
、英语(一)：

考察对象：学术型硕士研究生，同时部分专业学位硕士研究生选考 ，含法律硕士、建筑学硕士 、汉语国际教育硕士
、临床医学硕士、口腔医学硕士 、公共卫生硕士等 。

2
、英语(二)：

考察对象：部分专业学位硕士研究生选考，含工商管理硕士、公共管理硕士 、会计硕士
、体育硕士、教育硕士 、工程硕士、兽医硕士
、风景园林硕士、农业推广硕士 、艺术硕士
、社会工作硕士等
。

考生需关注2011年报考院校的招生简章及专业目录
，详细了解报考专业的英语考试情况，避免备考出现偏差。

(三)词汇考察难度加大

教育部公布的2011年《英语考试大纲》明确声明：“除掌握词汇的基本含义外 ，考生还应掌握词汇之间的词义关系
，如同义词、近义词 、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词
、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识 ，如词源 、词根
、词缀等 。”

上述变化表明
，考研英语对词汇的要求难度加大，考生不仅需要掌握词汇的中文含义 ，还需掌握大纲附录中提到的62个常用前缀与54个常用后缀
，以及其他相关内容
。考研为全国性选拔考试，随着中国经济的迅猛发展和考生人数不断增加 ，考研难度必将继续加大。提醒广大考生：只有扎扎实实提高英语实力
，才能立于不败之地！

在2010年考研英语各题型之中，词汇考察难度加大的趋势体现得淋漓尽致 。例如 ，在写作B节中，英语(一)考察了题为“文化火锅 ”的图画作文
，呼应最新大纲对于词汇考察难度加大的最新要求，图中出现了“儒、佛 、道
、仁、礼 、启蒙、人本
、后现代、解构 、莎士比亚
、爱因斯坦、京剧 、梁祝
、功夫、天鹅湖”等文化术语 ，难倒了众多考生
，“被火锅
”一词自此风行全国。其实，上述词汇除“儒 、佛”等个别词汇之外 ，大部分均不超纲
，或由大纲词汇加附录中的前缀或后缀形成，或者是考研考生必须具备的文化常识词汇
。

(四)写作A节难度加大

根据2011年大纲 ，无论英语(一)还是英语(二)
，写作A节均改为两种题型，每次考试选择其中的一种形式。

1)考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文 ，包括私人和公务信函
、备忘录、报告等 。

2)要求考生根据所提供的汉语文章
，用英语写出一篇80-100词的文章摘要
。

出人意料的是，2010年考研英语(一)小作文考察了告示这种题型。在教育部考试中心出版的《考试大纲》和《考试分析》中并未提到告示 ，但从2004年考研大纲改革以来，历年教育部考试中心出版的《大纲解析》一书中均详细讲解了告示的写法 。《2011年大纲解析》中将小作文明确分为书信类应用文和告示类应用文两大题型
，详尽分析了告示的写作方法，并提供了六篇告示范文
。

这再次证明了考研写作的反押题倾向 ，命题者重在考查考生的实际英语水平
，经常与考生预测逆向思维，反其道而行之。针对2011年的考研写作复习 ，希望考生扎扎实实提高英语写作实力
，杜绝侥幸和押题心理，对于书信 、摘要
、告示、备忘录 、报告等大纲提及的各类题型均应仔细复习 ，以不变应万变 。

二、大纲用书

针对考研英语
，考生务必关注2011年版考研英语大纲用书，说明如下：

(一)《英语大纲》

英语(一)与英语(二)分别出版 ，教育部考试中心著
，高等教育出版社出版，包括以下几个部分：

1
、考试说明：

考生需详细了解2011年考研英语考察的语言知识与语言技能等评价目标 ，以及考试形式、考试内容与试卷结构
。

2 、试题示例：

参考试题
、参考答案及评分参考。代表最新命题趋势，来自于历年考研英语最经典真题
，可用于考前模考，检验复习效果 。

3、附录一：

词汇表 ，不附中文含义
，可用于检验词汇掌握情况
。

4 、附录二：

包括常用前缀后缀
、部分国名、洲名及常见缩写。考生需详细掌握大纲中涵盖的62个前缀及54个后缀，这些前缀 、后缀放在大纲词汇前后所形成的新词 ，均不超纲 。例如：antimatter(反物质)
，bilingual(双语的)，by-product(副产品) ，extracurricular(课外的)
，macroeconomics(宏观经济学)，microelectronics(微电子) ，multinational(跨国公司)
，pseudoscience(伪科学)，futurology(未来学) ，duty-free(免税的)，等等。

另外
，附录中提到的25个国名
、七大洲名、常见缩写亦须掌握，例如：TheNetherlands(荷兰) ，Dutch(荷兰语)
，Dutchman(荷兰人)；Portugal(葡萄牙)，Portuguese(葡萄牙语 、葡萄牙人)；Switzerland(瑞士) ，Swiss(瑞士人)；Antarctica(南极洲)
，Antarctic(南极洲的)；Oceania(大洋洲)，Oceanic(大洋洲的)；cf.=confer(试比较
、参看)；c/o=careof(由••••••转交)；cp.=compare(比较)；GMT=GreenwichMeanTime(格林威治时间)等等
。

5、附录三：

2009-2010年试题及参考答案。可在考前进行模考 ，检查复习效果 。

(二)《考试分析》(英语一及二通用)：

教育部考试中心著
，高等教育出版社出版
。涵盖大纲参考试题及2006-2010年考研试题 、参考答案及详尽解析，可了解最权威的解题方法与思路。

(三)《大纲解析》：

英语(一)与英语(二)分别出版 ，本书编写组编著
，高等教育出版社出版 。提供完型、阅读A,B,C三节
、写作的复习方法与模拟试题，仅供参考
。

三、考前冲刺：

(一)攻克词汇：

考研英语目前考察的重点有两个：一是词汇 、语法等英语综合实力 ，二是英美文化常识。很多考生之所以考研失败，根源在于词汇未能过关 。强烈建议广大考生尽早攻克词汇
，同时考前每天至少一小时记忆词汇，不仅需要掌握大纲词汇的常见中文含义 ，也应详细了解每个词汇的拼写
、英文解释、同义词 、近义词
、反义词、例句及历年考察情况
。

(二)精研真题：

针对考研英语复习
，考生需牢记“两个一切 ”原则：“一切以大纲为依据，一切以真题为准绳
”。真题虽然不太可能原题完全重考 ，但鉴于考研英语词汇 、词组
、句子结构、篇章结构 、选项设置
、考点设置、出题方式均较为固定
，只要精研真题，高分唾手可得 。每道真题可从如下五大层面进行研究：

1 、词汇：

真正做到1996-2010共15年真题中 ，无论完型、阅读
、写作
，没有一个词汇不认识！考研词汇考察的难点并非词汇量，而在于一词多义、熟词僻义
。牢记：考研词汇的核心意思就是真题中考过的意思！针对考研英语复习 ，不一定需要死记硬背词汇书
，只需将真题中词汇彻底掌握即可。

2 、选项：

1996-2010共15年真题中，无论完型
、阅读 ，没有一个选项不清楚 。不仅应该了解正确选项为何正确，还必须彻底了解每个错误选项为何错误？在原文中有无出处？做错的题目即考生本人的弱点所在
，只要解决所有弱点，高分手到擒来。考生应将做错的题目应进行标记 ，考前一周再次进行总结
，避免考场再犯类似错误
。

3、句子结构：

亦即长难句，是考研英语近年难点之一。考生务必做到1996-2010共15年真题中 ，无论完型 、阅读
，没有一个句子结构不了解 。1967年美国语言学大师乔姆斯基出版《句法结构》一书，深刻影响了之后四十年英语语言学及测试学发展
。该书核心就是：“英语是用有限的句子结构来表达无限的思想”！只要将历年真题长难句彻底了解 ，即可做到2011年考场之上再无难句！词汇
、词组、句子结构固定
，只是重新排列组合而已。

4 、英译汉：

只有将一篇阅读文章一字一句译为中文，才算真正读懂！可将考研阅读A节与C节经典文章
、个人认为最难的文章或错题最多的文章进行英译汉的工作 ，译完之后再去对照正确译文
，寻找一词多义或句子结构方面的翻译错误，扎扎实实提高词汇和语法水平 。

5、背诵：

可背诵2000—2010年考研阅读A节经典文章 、个人认为最难的文章或错题最多的文章 ，全面掌握文中的词汇
、语法、词组 、句子结构、篇章结构，扎扎实实提高阅读实力
。牢记：看起来最笨的方法往往是最好的方法！求精不求多
，求质不求量！