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理解水平类
这是选择题中中等水平的能力考查题型,考试中心的要求是正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。运用有关原理,解释和论证某种观点 ,辨明理论是非 。主要用于考查我们的理解能力 、逻辑思维能力和辩证思维能力等。主要题型有:
1、比较型:
特点:此题型的题干是两个认识对象。题肢对题干中两个认识对象进行比较后的回答 。学生只要记住所学的基础知识,就能正确进行比较,并从比较中识别各个认识对象的特征。其形式常用“不同点是”“相同点是”或“区别是 ”“联系是”等词语把题干与题肢联接起来。
方法:是把题肢与题干逐一比较 ,凡符合题干要求的,就是正确题肢 。
例题4:我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为(2006年单选第13题)
A、前者是目的,后者是手段
B 、前者是基础 ,后者是目标
C、前者是内容,后者是形式
D、二者相互依赖 、相互配合
2、内涵型:
特点:此题型的题干内容多是基本概念、基本原理或基本观点,题肢是对题干的理解 ,它不仅要求考生了解基础知识,还要求考生理解基础知识,把握基础知识之间的内在联系。其形式多用“下列理解正确的有”“应当这样认识 ”“是指”等词语把题干与题肢联接起来。
方法:解答这种题型的方法是把题肢与题干一一对照 ,看它们在内涵上是否一致 。内涵与题干一致,就是正确题肢。
例题5:“****”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识,表现在(2006年多选第28题)
A 、进一步回答了什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题
B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线
C 、创造性的回答了建设一个什么样的党 ,怎样建设党的问题
D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线
答案为(A、C)
3、发散型:
特点:此题型要求题肢对题干的内容作多侧面 、多角度的理解或说明,主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辩证思维能力。其形式常用“正确的是 ”等词语把题肢与题干联接起来 。此类题型是毛概、邓论 、时事政治多选用的题型。
方法:凡是与题干有关的正确题枝都可以入选。
例题6:
1948年中国共产党制定了土地改革总路线。下列选项中对这一总路线所含内容理解正确有(2006年多选第26题)
A、按照平分土地的原则,满足贫雇农的要求
B、团结中农 ,允许中农保有比他人略多的土地
C 、没收地主土地,不再对地主分配土地
D、实行耕者有其田,将土地的所有权分配给农民
答案为(A、B 、D)
4、因果型:
特点:此题型要求考生回答知识之间的因果关系 。题干是“果” ,题肢是“因”,主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于 ”“因为”等词语把题干与题肢联接起来。
方法:解答这种题型的方法是看题肢是否正确回答了题干要求回答的原因 。
例题7:商业资本作为一种独立的职能资本,也获得平均利润 ,其直接原因是(2006年单选第6题)
A 、商业部门和产业部门之间的竞争和资本转移
B、产业资本家为销售商品将部分利润让渡给商业资本家
C、商业资本家加强对商业雇员的剥削
D、产业部门将工人创造的一部分剩余价值分割给商业部门
答案为(A)
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