2022考研大纲#2022年西北师范大学920教学论考研究生考试大纲及参考书目

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来源：西北师范大学研究生院2022-08-11相关院校：西北师范大学

从西北师范大学研究生院获悉，2022年西北师范大学920教学论考研考试大纲及参考书目内容如下

《教学论》科目大纲

(科目代码：920)

一、考核要求

教学论科目大纲要求考生适度掌握课程与教学理论基础知识 、并联系实际分析解决问题 ，体现考试考核的灵活性原则 。考核要求对基本概念与范畴
、基本理论、主要思想等的掌握
，对教学实践与课程改革问题的关注，并且将理论与实践结合起来分析问题解决问题
。

二 、考核评价目标

1
、考核评价考生对课程与教学论基本概念范畴的掌握情况 ，要求规范准确。

2、考核评价考生对课程与教学论基本理论的理解与运用
，要求联系实际分析问题解决问题 。

3 、考核评价考生对国内外教学理论的了解情况及比较分析能力
。

三
、考核内容

第一章课程与课程论

一、我国教学论研究的历史进程

二 、我国课程论研究的历史进展

三、关于课程与教学论学科发展问题的思考

第二章课程设计理论

一
、课程设计的内涵分析

二、我国课程设计研究的历史发展

三 、课程设计研究的热点问题及新进展

四
、课程设计研究的特点及趋势

第三章课程目标

一、课程目标研究的基本历程

二 、课程目标研究的热点问题及新进展

三
、课程目标问题研究的发展趋势

第四章课程与课程内容

一、课程内容研究的发展历程

二 、课程内容研究的热点问题及新进展

三
、课程内容研究的特点及发展趋势

第五章课程实施

一、我国课程实施研究的基本历程

二 、我国课程实施研究的热点问题及新进展

三
、我国课程实施研究的趋势及特点

第六章课程与课程评价

一、我国课程评价研究的历史回顾

二 、课程评价研究的热点问题及新进展

三、课程评价研究的特点及趋势

第七章课程与课程领导

一
、我国课程领导研究的基本历程

二、我国课程领导研究的热点问题及新进展

三 、我国课程领导研究的趋势与特点

第八章课程与课程资源

一
、我国课程资源研究的历程

二、课程资源研究的热点问题及新进展

三 、我国课程资源研究的趋势及特点

第九章课程与地方课程

一
、我国地方课程研究的基本历程

二、我国地方课程研究的热点问题及新进展

三 、我国地方课程研究的反思及趋势

第十章课程与校本课程

一
、我国校本课程研究的历史回顾

二、我国校本课程研究的热点问题及新进展

三 、校本课程研究的反思和展望

第十一章课程与综合课程

一
、我国综合课程研究的基本历程

二、近年来我国综合课程研究的热点问题及新进展

三 、我国综合课程研究的特点与趋势

第十二章教学现象

一、教学现象内涵

二
、教学现象分类

三、教学现象研究

第十三章教学本质

一 、教学涵义

二
、教学本质讨论

三、教学基本性质

第十四章 、教学原则

一
、教学原则概述

二、教学原则体系

三 、教学原则应用

第十五章教师与学生

一
、教师

二、学生

三 、师生关系

第十六章教学目标

一
、教学目标涵义

二、教学目标分类

三 、教学目标落实

第十七章教学内容

一、教学内容概述

二
、教学内容组织

三、教学内容呈现

四 、教学内容教学

第十八章教学方法

一
、教学方法概述

二、教学方法类型

三 、教学方法应用

四
、教学艺术

第十九章教学评价

一、教学评价概述

二 、教学评价模式

三
、教学评价方法

第二十章教学研究

一、教学研究意义

二 、教学研究方法

四
、参考书目

1.《课堂研究概论》，王鉴著 ，人民教育出版社（2007）

2.《教学论》
，李秉德、李定仁主编，人民教育出版社（2000）

3.《教学论稿》 ，王策三主编，人民教育出版社（2006）

原文链接https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm

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