院校动态#中国药科大学深化改革+探索创新 积极推进基础药学人才培养

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来源：中国药科大学2022-07-11相关院校：中国药科大学

中国药科大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 ，牢记为党育人、为国育才初心使命
，坚持“四个面向 ” 、践行“四个服务
”，链条式设计基础药学人才培养体系 ，将德智体美劳“五育”综合素养贯穿人才选拔
、培养、评价各环节
，努力造就基础厚 、视野宽
、学术强的基础学科人才 。

实行立体选拔，完善科学遴选机制
。长周期、过程化设计选拔路径 ，通过综合选拔 、专项提优、轮训互选三个阶段开展基础药学人才遴选，注重选拔机制的过程性和长效性。设置“生涯规划—文创设计—文献研读—强体计划—素质拓展—主题讨论—公益服务—校史学习—学术研讨—总结汇报 ”等多样性考评环节
，突出对学生综合素质的考察，注重选拔机制的多元性和开放性 。开设“拔尖训练营
” ，注重对思想品德
、社会服务、劳动实践 、人文素养等要素的考核
，加强党史学习
、时政研讨、公益服务等学习培训，帮助学生牢固树立家国情怀 、服务意识和奉献精神 ，提升选拔机制的教育性和融合性
。创新沉浸式师生双选模式
，实施跨学科实验室科研轮训，鼓励学生在多学科背景下熟悉创新药物研发关键环节 ，树立药学整体观
，加强选拔机制的精准性和适应性。建立绿色通道，组织专家对具有特殊才能的学生进行综合评价 ，为各类人才提供发展广阔空间 。

坚持五育并举
，强化综合能力培养。成立“孟目的学院”“孟目的书院 ”，构建集开放式阅览室
、党团活动室、多功能厅 、导师工作室
、健身设施等于一体的“一站式”学生社区工作站 ，为学生成长成才提供优良环境
。邀请院士、国家教学名师等专家教授百余人担任学生导师，实施“一人一方案
”的个性化人才培养。邀请专业教师与研究生 、本科生共组师生志趣团队
，共同开展交流研讨，发挥导师引领和朋辈帮扶作用 。创新“五育”素养课堂 ，聚焦“身心健康
、融合创新、经典阅读 、公益实践、领导力提升
、实践育人、美育实践 、劳动育人 ”等培育模块
，开展“药缘
”科普讲座
、教授茶餐会、导师领读经典 、“孟阅金陵”美育实践
、拔尖计划公益行等活动，进一步提升学生综合素养能力
。建设科研与实践创新课堂 ，从临床界、工业界 、科学界交叉领域寻找“关键问题 ”
，统筹学校
、医院及企业资源，打造“科学家—医生—工程师
”实践教学团队 ，在科研实验室开展项目式教学
，在创新型医药企业及医院建立实践教育基地，开展涵盖医药临床认知、工程实践和科技创新的实践式教学 ，促进产教研深度融合
，为培育药学拔尖人才奠定坚实基础。

推行多元评价，提升人才培养质量 。围绕“专业基础—科研实践—五育素养”三个模块 ，建立“三位一体 ”综合评价机制，严把人才培养质量出口关
。建立课程教师 、科研导师
、学工团队、行业专家的多方评价团队
，发挥多方评价优势，提升人才质量评价的全面性与科学性。推进课堂教学评价改革 ，降低期末考试等评价占比
，增加学术演讲 、小组讨论、作业汇报
、课后调研、阶段测试 、经验分享
、自主阅读等过程性教学环节，强化课堂教学过程性评价 。搭建学生自我评价平台 ，鼓励学生自主设计展示成长历程
，记录学习收获，促进自我提升
。

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