院校动态#北京林业大学深入推进学位与研究生教育综合改革

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来源：北京林业大学2022-06-28相关院校：北京林业大学

北京林业大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针 ，牢牢把握立德树人根本任务
，以深化教育评价改革为牵引，实施“1358 ”研究生教育质量工程 ，深入推进学位与研究生教育综合改革
，不断提升研究生教育水平和人才培养质量 。

强化组织领导，完善人才培养体系
。召开学校新时代研究生教育工作会议 ，出台《深化学位与研究生教育改革总体方案》，实施“1358
”研究生教育质量工程
，围绕“1”个人才培养目标，坚持“四个面向 ” ，培养服务绿色发展和生态文明建设的德智体美劳全面发展、具有家国情怀和国际视野的创新型 、复合型和应用型领军人才;落实“3
”项责任
，即导师第一责任
、学院(学科)主体责任、学校监管保障责任;构建“5”大体系，打造思政工作 、导师队伍
、创新培养、质量保障和管理服务五大体系;实施“8 ”项计划 ，包括思政工作质量 、导师育人能力、联合培养基地建设
、创新能力、国际化水平 、生源质量
、学位论文质量以及就业创业质量提升计划
，加强分类指导、相互配合，着力完善新时代农林院校研究生人才培养模式。

强化思政引领 ，健全协同育人机制 。持续加强课程思政建设
，推进课程思政与思政课程同向同行，不断增强专业课程的思想性和亲和力
。抓好理想信念教育 ，积极培育样板党支部和党员标兵。举办研究生党员骨干培养学校
，有效发挥党员骨干先锋模范作用 。坚持校长每年主讲科学道德第一课，组建“生态文明建设”博士生讲师团 ，9年来累计宣讲近700场。加强基层就业引导，积极组织社会实践与科技服务
，开展“知国情 、体民情
、察林情
”等实践育人活动，引导毕业生到林草行业、艰苦边远地区和基层就业
。建立健全思政工作协同育人机制 ，明确导师 、专兼职辅导员
、班主任、党支部书记 、管理人员等工作职责
，开展导师和专兼职辅导员专题培训，积极构建协同育人工作格局。

强化分类培养 ，增强实践创新能力 。不断修订完善培养方案
，根据不同类型研究生培养定位，建立差异性
、模块化课程体系
。持续推进科教融合 ，以大团队、大平台 、大项目支撑研究生培养
，实施31项科研反哺教学项目;设立创新专项，推行项目制博士招生 ，提升学术型研究生创新能力。推进产教融合
，对接国家重大战略，累计建设18个校级特色实践基地 ，资助214个产学研联合培养和科技创新专项，获批3个国家级示范基地 。不断优化学科发展结构
，加强生态文明建设与管理交叉学科博士点建设;成立生态文明研究院、两山理论与可持续发展研究中心等平台，依托北京市高精尖创新中心引进高端人才和青年研究员 ，不断提升高水平人才培养能力
。

强化课程建设
，提升教学研究水平。立项推进课程建设，满足研究生个性化学习需要 。2021年立项建设36门研究生课程思政建设项目
、13门慕课课程、8门研究生美育课程 ，从“学堂在线”等平台引进16门在线精品课程
。组织开展前沿讲座
，拓宽研究生学术视野。2021年共邀请国内外知名专家300余人次进行专题讲座;搭建“鹫峰绿色大讲坛 ”“院士讲堂
”等高端学术平台，立项资助研究生参加国内外学术交流 。持续推进教学改革 ，采用慕课 、翻转课堂等教学模式
，开展研讨式
、互动式、案例式教学，不断提高课程教学质量和教学效果
。构建多元评价体系和质量保障体系 ，形成学位论文全过程质量保障闭环
，并强化论文抽检和结果应用，将抽检结果与招生资格 、招生指标等挂钩 ，进一步推动学位论文质量提升。

强化导师责任，推进师资队伍建设 。完善导师遴选办法
，构建“选
、核、培 、奖”制度体系，落实师德师风第一标准 ，实行导师分类遴选
，并设立破格遴选标准。健全立体化
、模块化导师培训体系，搭建跨学科青年导师交流平台——“青导有约 ” ，助力青年教师成长
，50个校外单位近600名导师参加学校组织的导师培训
。建立考核退出机制，构建“学生评价、导师自评 、院学术委员会评价
”考核体系 ，实行考核结果与招生挂钩。选树优秀导师典型
，评选表彰“十佳导师”和“优秀学位论文指导教师 ”，营造尊师重教良好氛围 ，不断提升导师全方位育人能力 。

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