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来源:中国传媒大学2021-11-20相关院校:中国传媒大学
传播学专业(050302)
一 、专业概况与培养目标
1、专业概况新闻学院从1998开始招收传播学专业的研究生,是全国最早开设传播学研究生专业的院校之一 ,也是中国传播学研究生教育的引领者之一。2017年传播学所在新闻传播学科入选教育部双一流建设学科 。二十余年来为中国新闻传播学行业、新闻传播学术界培养了一大批高素质人才。其中,传播研究方法 、传播心理学等研究方向都在全国属于首创,并在全国属于领先地位。随着社会的发展和媒介生态环境的变迁 ,该专业新增了互联网传播研究方向,将原有的传播研究方法研究方向升级为计算传播学研究方向,继续发展传播心理学专业研究 ,创造了一个面向未来、全方位的传播学人才培养体系 。
2、培养目标本专业的培养目标旨在培养学生扎实的理论功底 、较强的科研能力与媒介实践能力,兼具国际视野与本土关怀,能够独立从事专业研究或信息传播、宣传等相关工作的专业技能 ,致力于为国家培养政治素养过硬的高素质、高层次传播专业人才。
二 、研究方向与研究内容
13.传播心理学方向
传播心理学是新闻传播学与心理学的交叉学科,从心理学视角强化新闻传播学研究的广度和深度。本学科采用科学主义与人文主义相结合的多元研究取向,突出问题意识,探索新闻传播活动中传受双方特有的心理活动规律 ,为传播效果研究提供心理依据与策略 。本方向师资实力雄厚,拥有国内最先组建、并保持领先地位的新闻传播心理研究团队,培养多学科跨界复合型人才 ,毕业生适合进入新闻传播业界、研究咨询机构、高校等领域从事传播实践与理论研究相关工作。
14.计算传播学方向
计算传播学方向旨在培养能够运用融媒体时代最新技术手段,解决和探索新闻传播领域最新现象的学术型人才。该方向人才培养目标是学生深入系统地学习和掌握实证研究方法,包括量化研究方法和质性研究方法的理论及应用 ,拥有大数据技术和智能媒体技术,具有广阔的学术视野,聚焦当下新闻传播领域出现的问题和现象 ,通过科学可行的信息收集 、处理和分析过程,建立、检验理论模型,深层次探索人类传播活动的客观规律和传播效果 。
15.互联网传播方向
互联网时代的人类传播发生了深刻的变化 ,传播者从单一的大众媒介演变为多元丰富的传播主体;传播活动从大众传播时代晚期的“受众中心 ”转向市场思维导向的“用户驱动”,受众的主体性地位得到进一步凸显;传播形态类型区隔弱化,大量传播实践兼具人际传播、群体传播 、组织传播、大众传播等多种传播形态。当下的传播实践已经显示,互联网传播从政治生态、社会关系 、经济结构、社会情绪、社会心理等方面对人类社会带来了全方位的影响。这一系列的深刻变化为新闻传播人才的培养提出了新的需求。互联网传播方向致力于培养具备互联网思维 、掌握互联网传播基本规律、熟悉互联网传播技术的理论型和应用型专业人才 。
三、师资队伍
传播学专业拥有一支高水平 、高素质的教师队伍 ,包含长江学者特聘教授和国家级一流课程教学团队,目前共有13名正教授,14名副教授。他们承担多项国家社科基金项目、教育部人文社科以及北京市社会科学基金项目等国家级、省部级重大、重点及一般科研项目的研究工作 ,并指导研究生完成高水平的学术研究和实践创作。
四 、人才培养
(一)主干课程
主干课程分为三个主要单元:(1)传播历史研究类课程、传播理论类课程、传播研究方法类课程 、媒介学研究课程;(2)各研究方向类课程,例如互联网群体传播、符号与媒介叙事、技术发展与媒介变迁 、数字新闻传播实践、传播心理学、传播与社会心理服务 、实验数据处理与分析、数据挖掘与可视化传播、舆论学原理 、舆论学应用等;(3)学术研究训练类课程,如文献导读、学术写作等 。
(二)科研平台
传播学的科研平台主要包括党报党刊研究中心、传播心理研究所、调查统计研究所 、拉美传媒研究所等。
(三)获奖及优秀期刊论文、发明专利等
本专业研究生近3年年均获得国内、国际的学术或创作奖项超过20项 ,近3年年均在《现代传播》(中国传媒大学学报) 、《新闻与传播研究》、《国际新闻界》等各级新闻传播学期刊及国际学术会议、国内学术会议发表研究论文200余篇。
(四)学术交流
本专业与众多国内外一流高校 、研究机构和媒体建立了广泛合作交流关系 。本专业教师绝大部分有海外留学与学术交流经验。在读研究生有众多机会参与国内外学术交流。
(五)毕业生就业去向
本学科毕业生主要分布在各级媒体、中央及地方机关、国有企业 、高校及科学研究等单位,也有部分毕业生从事品牌推广、媒体经营管理等相关工作,或选择出国继续深造 。
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