教育学#2022考研究生333教育硕士#中国教育史知识点-<性恶论>与教育作用

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时间：2021-08-3010:28:15

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中国教育史知识点：“性恶论
”与教育作用

1.“性伪之分”

性是指人的先天素质 、人的自然状态 ，他完全排除任何后天人为的因素 。人性包括两部分
，一是生理本能;二是感知
、认识能力;伪是指人为，泛指一切通过人为努力而使人发生的变化
。本性不存在道德和理智 ，听任本能必然会产生暴力
，所以说人性恶，说明教育的必要性。

2.“性伪之合 ”

性与伪是素材与加工关系 ，只有性伪合，才能实现对一个人的改造 。说明教育的可能性
，“涂之人可以为禹
”，即下贱的人也具备掌握仁义礼法的能力
。与孟子的“人皆可以为尧舜”异曲同工。

3.教育作用在于“化性起伪 ”

涂之人可以为禹 ，只是提供了一种可能性
，只有通过学习和教育，才能最终实现“化性起伪” ，改变自己的恶性
，化恶为善 。