心理学#2022考研究生发展与教育心理学要点#认知发展理论

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时间：2021-02-0418:08:48

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，对于知识点的复习是日常复习不可少的 。三人行考研网小编整理“2022考研发展与教育心理学要点：认知发展理论”内容，希望可以给备战2022考研考生提供参考。

认知发展理论

1.皮亚杰的心理发展理论

1)图式的概念：

皮亚杰组织和加工信息的基本方式称为认知结构 ，把使得个体能够理解世界的认知结构叫做图式
。

2)同化的概念：

同化就是根据已有图式来理解新事物或事件的过程
，是对新的环境信息加以修改，使之更为适合已有的知识结构。

3)顺应的概念：

当已有的图式在探究世界的过程中不能奏效时 ，个体就会根据新信息或新经验对已有的图式进行修改或重新构建
，以使新的信息得到更为全面的理解，这就是顺应 。

4)平衡调节机制的概念：

当已有的经验和当前的问题之间产生了不平衡 ，人们很自然地试图通过某些方式来减少这种不平衡
，建立新的图式或者调整旧的图式等，直至达到一种新的平衡 ，这种恢复平衡的过程叫做平衡作用
。

5)认知发展的四个阶段：

第一
，感知运动智力阶段

第二，前运算思维阶段

第三 ，具体运算思维阶段

第四，形式运算思维阶段

2.认知发展的信息加工观点

1)基本观点

①认为人脑就像一部复杂的计算机
，能够快速和精确地处理信息。

②认为人类特别是儿童是通过发展硬件(脑和感觉系统)和软件(加工策略和规则)来提高认识 。

③坚持发展的领域特殊性
。

④认为存在基础发展和高级发展两种认知发展过程。

2)信息加工观的研究特点

①侧重于分析儿童在某一领域所处的认知发展状态

②关注认知发展转变的机制

③在解释认知发展的机制时，更关注信息加工过程 。

④注重研究知识基础与信息加工水平的关系 ，以及知识在儿童的认知活动中的作用
。

3)信息加工观点认为存在基础发展和高级发展这样两个认知发展过程：

①基础发展表现在工作记忆容量与加工速度 、注意与知觉编码、信息加工方式上

②高级发展表现在认知策略和元认知水平等方面。

3.维果茨基的认知发展理论

1)社会文化的影响

2)近发展区的概念和意义