联考综合>逻辑#2019考研究生管理类联考逻辑基础知识#解释+评价

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时间：2018-01-2617:09:30

2018全国研究生初试已于17年12月24日结束 ，很多19考研的同学们也摩拳擦掌，跃跃欲试
，三人行考研网小编整理了一篇关于“2019考研管理类联考逻辑基础知识：解释、评价”文章，希望对19考研的同学们有所帮助 ，并祝福18考研的同学们顺利考试 。

题干给出关于某些事实或现象的客观描述
，通常是给出一个似乎矛盾实际上

并不矛盾的现象，要求从备选项中寻找能够解释的选项。(要找出题中表面上矛盾本质上并不矛盾的原因)

这种表面的矛盾或者是同一个事物的两个不同方面 ，或者所探讨的是两个不同的对象
。原因可能是还有某方面的细节没有考虑到。

解释型题目
，可能解释一个事件发生的原因，也可能解释一个行为的目的 。

(1)在解释的选项中 ，不一定就是能够解释的选项

(2)加深矛盾的选项一定不能解释矛盾
。解释也可以理解为假设支持
，为论点补充证据。

(二)评价

1 、基本概念

论证是用一个或一些已知为真的命题去确定另一个命题的真实性的思维过程 。论证包括：论题、论据和论证方式
。论题是“论证什么 ”，论据是“用什么来论证” ，论证方法“怎样用论据来论证论题
”。

推理形式可分为演绎论证
、归纳论证和类比论证 。演绎论证是用一般性原理

来论证特殊性或个别性结论
，其中运用的是演绎推理归纳论证时用个别性的前提来论证一般性的结论，其中运用的是归纳推理类比是运用类比推理形式进行论证
。

2、题型：

(1)评价结构类似：三段论结构

(2)指出逻辑漏洞

常见几种逻辑错误：

①偷换概念 、以偏概全
、转移论题、自相矛盾 、模棱两可

②推不出
、论据虚假、论据不足 、诉诸人身(以人为据)
、人生攻击、诉诸众人

③诉诸无知(没有证据证明其有 ，就说它没有) 、诉诸权威(由于某个权威说，就说明是对的)
、平均数、数据不可比 、数据比例问题、机械类比
、集合、分解④虚假原因 、因果倒置
、非黑即白(不是对就是错
，没有其他情况)

(3)评价论证方法和原则

证明方法(确定一个观点真)：

①直接证明

②反证法：求证：A。如果非A，则B 。非B
。所以 ，A。

③选言证法：求证A 。A或者B非B。所以
，A
。

反驳方法(确定一个观点假)：

①直接反驳

②归谬法：反驳A。如果A则B 。非B
。所以，非A。即A假 。

③独立证明的反驳：反驳A
。非A真。所以A假 。

反证法与归谬法区别：反证法是确定一个观点真 ，而归谬法确定一个观点假
。

反证法题干中论点是肯定
，归谬法题干中论点是否定。

(4)评价论战焦点

论战焦点是论战双方的火力点，双方真正分歧和对抗所在 。论战焦点须具

备 ，一是双方观点具有相关性
，二是双方观点须构成对抗
。所以论战双方都表示同意的看法不是论战焦点，双方陈述观点不相关的也不是论战焦点。

论战焦点要先把论点(论题)和论据找出来 ，先看论点的区别
，在论点一致

的情况下再去寻找论据的区别 。

(5)评价有效性

思路：评价有效性就是判断一个论证是否有效，是否正确。一般来说需要评价的推理或论证还隐含有别的前提
。如果肯定这个前提 ，则推理论证就是有效的如果否定这个前提则推理论证就无效。

在一个问题中，能够评价有效性的选项也就是能够对推理或论证的结论构成判定性作用的选项 。通常情况是这样的
，如果对选项的回答是肯定的，则题干论点就是真的如果对选项的回答是否定的 ，则题干论点是假的
。这样
，我们可以说这个问题对段落的推理是有评价作用的。

作评价有效性题型，可以借用支持削弱的思路 。寻找“论据和论题”(“原因和结果 ”或者“目的和措施
”)的直接关系(论据与论题有没有关系 ，原因和结果有没有关系
，目的和措施有没有关系)或者间接关系(是否有其他原因导致)

要特别注意，正确的选项一定是对问句的“是”与“否 ”的回答都起作用 ，如果仅仅对一方面回答起作用
，则不是很好的评价
。

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