翻译硕士#2017翻译硕士考研究生#翻译是一种知识的管理与转化

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时间：2016-09-0918:13:59

翻译是一种知识管理过程理解翻译与知识管理的关系，应先区别知识 、信息以及数据三者之间的差异。依照知识管理的理论 ，在信息的增殖链上
，分布着数据
、信息、知识和智慧等四个层次 。每一个层次代表着信息加工的不同阶段：要使数据提升为信息，需要对数据进行科学采集与遴选 、压缩与提炼
。而将信息提升为知识 ，还要基于用户的实际需求
，对信息内容进行提取
、比对、归类，并分析 、概括、判断和推论 ，这个过程的管理即知识管理。

数据是原始的数字和事实，信息是加工过的数据
，而知识是被验证过的信息 。知识往往是一个流动的混合体，它包括各种经验判断
、价值观、实践程序和专业技能等
。在翻译过程中 ，这些经验 、价值观
、程序以及专业技能等随着译者的加工和锤炼
，经过复杂的语码转换，最后来到受众面前 ，经历了数据&mdash信息&mdash知识&mdash智慧的“文本穿越 ”。值得关注的是
，在每一个阶段，翻译项目的组织者、赞助人 、译者
、受众乃至评论人等都实行了不同的管理策略 ，才使得文本趋于多样化和精致化 。这样一个过程
，是信息的管理和分类过程，让信息从庞大无序到分类有序 ，获得价值升华。

知识分为隐性知识与显性知识
，前者是“直观的，无法用语言表达出来的知识
” ，储存于人类大脑中且不易被提取或编码
。即如何将文本中隐去的知识策略性地获取并将其凸显出来，将原本传递的意义尽可能完整地解析出来
，是译者在翻译中考虑的首要因素。这要求译者具备良好的专业素养、跨文化素养以及娴熟的语言文字转换能力 。相反，人们可以简单地对显性知识进行表述和解码 ，翻译也较为简单
。

翻译是通过对文化资源的过滤和加工
，把最恰当的知识在最恰当的时间以最恰当的方式传递给合适的读者，以达到最佳目的 ，是一种组织性很强的知识传播过程。何种知识能进入思想市场的流通环节
，起到何种预期效果，达到何种目的 ，都是需要预先考虑的 。译者在着手解读 、转换和再现文本意义之始
，就进入了知识管理阶段
。为了达到预期的翻译效果，译者对个人的知识进行有效存取 ，甚至进行系统化处理
，而后采取恰当的策略
、方法、技巧等，在语言和文化两个层面上对原作进行策略性转换 ，生产出最符合赞助人或组织者意愿的“产品”。从知识管理的角度看，原作在从文本到译本的转化中
，文化信息的失落与变形是知识管理的结果，翻译的过程是知识管理的过程 。

在知识管理过程中 ，重要的环节就是知识转化的过程
。在翻译过程中
，知识在从源语文化流向目的语文化当中经历了多重的蜕变和转化。知识在正式文本形成之前，散落在各个前文本当中 ，以神话传说 、口头文学
、历史故事、民间寓言等各种“原材料 ”形态存在着
，等待文本生产者的数据再处理或系统化提升，这是知识的“第一次转化
”在正式文本成型之后 ，再经由译者从中重新提取数据和信息
，将其加工为目的语受众或文化需求的“产品”，实现知识的“第二次转化 ”最后 ，当译本正式进入知识的消费阶段
，受众又对其进行符码转换和选择性解读，其承载的意义得到“第三次转化” 。这三次转化过程中文化信息的失落和变形 ，是任何跨文本/文化活动都无法避免的，所幸的是
，文本在这一过程中又获得了“新生
”或“再生”，使意义世界更加丰富多彩
。

值得注意的是 ，译者不仅要了解知识转化的过程
，而且还需要掌握另外一种知识，即“关于如何转化知识的知识 ”。美国学者认为 ，知识转化的过程要传达的是“这是我的知识告诉你的
”
，而不是“这是我所知道的” 。因此，在知识从信源到受众的过程中 ，身兼传播者角色的译者
，没有向受众解释提供通往知识的各种路径，则知识转化达不到其目的。而序 、跋、注释
、图表等副文本成分的出现 ，可以帮助受众更快捷地接近正文本
，对知识的“全景 ”形成一种整体性的认识
。

翻译具有高度的实用性。但目前，翻译理论在很大程度上为知识管理研究领域所遗忘 ，知识管理理论也没有引起翻译学界的足够重视 。基于知识转化的特性和翻译传播的本质，我们有理由认为
，整合传播学、信息学 、社会学
、认知心理学等学科工具，对翻译过程中的知识转化进行模式建构是可能的
。

这是来自于浙江师范大学外国语学院翻译系的一篇文章 ，希望能给同学们在了解翻译硕士专业的时候带来帮助!

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