教育学#2022教育学考研究生复习知识点#教育目的的选择与确立

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时间：2020-11-1018:31:30

2022考研的考生已经开始进入备战状态，考生必须具有广阔全面的专业知识 、扎实的基础和有效的方法 ，尤其要系统地掌握教育学原理
、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容
，才能轻松应对考试，考研教育学栏目为各位考生提供相关考研备战常识与资料 ，希望能对各位2022考研的考生有所帮助
，一起来看~

一 、教育目的选择确立的基本依据

(一)社会依据

1
、据社会关系现实和发展的需要：现代社会关系结构及其制度的发展变化，对教育培养现代人提出了相应的要求 。

2、据社会生产和科学技术发展的需要：生产力的发展及其产业结构的变化 ，科学技术的作用日益显著，影响教育目的的制定
。

(二)人的依据

1 、人的身心发展特点

2、人的需要

二
、教育目的选择确立中的基本价值取向

教育目的价值取向：对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。

(一)人本位的价值取向————人的价值高于社会价值
，人作为教育目的根本所在 。

特点：1、教育价值在于满足人的个性发展及需要

2 、教育目的根本在于促使人的本性
、本能得到自然发展

3、教育目的的选择应依据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”
。

在历史发展过程中，表现不尽相同。不同历史发展阶段 ，各种人本位的价值取向背景和针对性有所不同
，在对待人与社会的关系上，人本位的价值取向在态度上 ，具有对立与非对立之分
，激进与非激进之别 。

优点：a 、高扬人的个性自由解放的旗帜，打破了宗教神学和封建专职对人的束缚 ，促进了人的解放
，使教育回归人间。

b
、提升人的价值和地位

缺点：带有历史唯心主义色彩，具有片面性
。激进的人本位无视人发展的社会要求和社会需求 ，甚至把满足人的需要和满足社会的需要对立起来
，导致个性、自由和个人主义的绝对化。

(二)社会本位的价值取向————把满足社会需要视为教育的根本价值

19世纪到20世纪鼎盛时期 。

有两种观点：1 、基于人的社会化，适应社会需求来主张的涂尔干

2
、基于社会稳定或延续的重要性来主张的凯兴斯泰那

优：强调教育目的从社会出发 ，满足社会的需要，具有一定的合理性
。因为人的存在和发展是无法脱离社会的。

缺：过于强调人对社会的依赖
，把教育的社会目的绝对化 。完全割裂了人与社会的关系
。

(三)价值取向中人与社会关系的基本确认

应该以动态的、层次对等的方式来看待和认识教育目的选择中人与社会的关系问题：

1 、就一个社会整体教育目的而言，在价值取向上要把满足人的需要和社会需要结合起来。

2
、就教育的实际运行过程而言 ，也要把满足社会需要和满足人的需要结合起来
，予以动态的、发展的把握 。

3 、就价值实践而言，要落在人的发展上
。人的发展是教育的直接目的。

大致了解即可 ，主要把握思路
，角度 。

三、教育目的价值取向确立应注意的问题

(一)社会价值取向确立应注意的问题

1
、以可持续发展的理念为指导

即人—社会—自然的和谐发展

为什么确立教育目的必须要依据和体现可持续发展的思想?

A、以其作为社会发展评价的标准

B 、现代化建设必须注重社会诸要素的协调发展

2
、适应与超越问题

适应：教育对现实社会当前要求满足的配合性或支持性

超越：对现实社会当前发展的未来指向，和对现实社会当前的否定性

教育要适应现实社会当前要求和需要 ，也要讲究超越?

A、是社会继承所必须但要有走向未来的指向

B 、没有超越就不会有发展但也有良好的现实基础

因此
，要努力使成为鲜活的实践;在实践上避免主次分明的绝对化思维;要从现实及未来发展的方向把握教育，体现二者统一
。

3
、功利价值与人文价值问题

a、教育的功利性：体现教育在社会中的功利性价值

教育的人文性：体现教育在社会中的人文价值

b 、为什么要坚持二者有机结合?教育是培养人的社会活动 ，必须反映和满足社会需要
，这种需求包括社会物质
、经济方面的发展和社会精神文化方面。

C、当前不可忽视教育的人文价值

4 、民族性与世界性问题

(比较简单和常见，在此只列出提纲)

a
、基本概念

b、只注重民族性导致自身发展的落后和被动

c 、只注重世界性导致国家或民族特点是消解 。

d、二者结合：

正确理解和把握民族性 ，避免僵化和封闭。

正确理解和把握世界性，避免盲目性
。

(二)人的价值取向确立应注意的问题

1
、人的社会化和个性化问题

a、基本概念b 、历史上的错误c
、二者要统一

2、人的理性和非理性问题

a 、基本概念b
、历史上的错误

c、有联系：纯粹的理性和非理性是不存在的;两者各有所长。

3 、科技素质与人文素质问题

a
、基本概念b、历史上的错误c 、摆脱片面性
，认识统一性

(以上这三部分，c点都是较主要的 ，应理解记忆 。)