心理学#2021考研究生心理学备考#普通心理学知识点[4]

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时间：2020-07-1517:44:45

对于考研专业而言
，心理学一定算的上是热门专业之一，也就表示心理学专业考研竞争是非常激烈的 ，想要更好的准备心理学考研
，就要对报考专业有充分的认知
。三人行考研网小编整理“2021考研心理学备考：普通心理学知识点(4)”相关内容，希望可以给备战2021考研考生提供参考。

(五)注意的认知理论

1.注意选择的认知理论

后期选择理论

提出者：多伊奇

主要观点：所有输入信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析 ，然后才进入过滤或衰减装置
，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段 。

多阶段选择理论：提出者：约翰斯顿

主要观点：选择过程在不同的加工阶段都有可能发生
。

其中本理论的两个假设是：1，在进行选择之前的加工阶段越多 ，所需要的认知加工资源就越多;2
，选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。

2.注意分配的认知理论

(1)过滤器理论：

提出者：布罗德本特

主要观点：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工 。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时 ，要先经过一个过滤机制
。只有部分信息可以通过这个机制
，接受进一步加工;而其他信息被阻断在他的外面，而完全丧失(分耳实验否认)。

英国著名心理学家布罗德本特(Broadbent,1958)于1958年提出的一个教早的注意理论模型 。他做了双耳分听的一系列实验 ，如给被试的两耳同时呈现两个数字，(如左耳：637
，右耳：841)速度是每秒钟2个数字，然后让其再现
。发现被试用两种方式再现：(1)以左右耳分别再现 ，如637
，841;(2)按双耳同时接受信息的顺序成对再现，如68;34;71(也可能是其他配对)。前一方式的正确率是65% ，后一方式的正确率是20% 。如果不事先要求
，多数被试采用第一种方式
。由此，布罗德本特提出 ，来自外界的信息是大量的
，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，会出现“瓶颈 ”。为了避免系统超载 ，需要过滤器加以调节
，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆中 ，然后迅速衰退 。通过过滤器的信息则得到进一步加工而被存储。这一理论有时也叫瓶颈理论或单通道理论
。Cherry(1953)应用追随耳实验支持了该理论。

(2)衰减理论

提出者：特瑞斯曼

主要观点：(现象：研究发现非追随耳的信息仍然能得到加工)→当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了
，而不是完全消失 。不同刺激的激活域限是不同的
。

过滤器与衰减理论的共同之处：①主张人的信息加工系统的容量有限;②都假定信息的选择发生在对信息的充分加工之前。

(鸡尾酒会现象)：当信息通过过滤装置时，不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了 ，而不是完全消失 。

(3)认知资源理论：

提出者：卡尼曼

主要观点：注意可以看作一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力
。这些认知资源是有限的。对刺激的识别随刺激的复杂度占用相应的资源 。当资源完全被占时
，新刺激不能得到加工
。

(4)双加工理论：

提出者：谢夫林

主要观点：在注意的认知资源分配的理论基础上，谢夫林等人(Shifrinetal,1977)进一步提出了注意的双加工理论。认为人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工 。自动化加工不受认知资源的限制 ，不需要注意的参与;受意识控制的加工受资源的限制
，需要注意的参与，并且在经过大量的练习后 ，可能转变为自动加工
。在两个同时进行的作业中
，至少有一个作业包含自动化加工，两个作业才能顺利进行。但是 ，两个控制性加工的作业则难以顺利进行
，因为两者都需要应用认知资源 。这也是注意分配的条件。