心理学#2017心理学考研究生冲刺备考#比较布鲁纳奥苏伯尔学习异同

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时间：2020-08-2514:54:22

以下是三人行教研组老师整理的2017心理学考研考点？比较布鲁纳“认知发现学习 ”与奥苏伯尔“有意义接受学习
”的异同 ，以供考生参考复习。

考点十：比较布鲁纳“认知发现学习”与奥苏伯尔“有意义接受学习 ”的异同

1.基本观点

布鲁纳认知发现学习认为
，学习的实质是主动形成认知结构，而学习的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转化为学生头脑中的认知结构 。而掌握学科的基本结构的好方法就是发现法
。奥苏泊尔则认为 ，学习的实质是认知结构的重组
，是学习者头脑中原有认知结构和学习材料之间建立起实质的和非人为的联系。在此过程中，好的学习方法是接受学习 。

2.共同点：

都认为学习的实质是认知结构的形成和变化强调理解 、意义
、学习主体、原有认知结构等在学习中的作用关心和重视课堂情境中学生学习问题的研究
。

3.不同点：

虽然两人对学习的实质看法一致 ，但是对于如何获得新的意义和理解的过程
，两者强调的重点不同，布鲁纳强调主动发现学习 ，而奥苏泊尔强调接受学习。